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通过激素调节 时间 课型 新授课 课时 2课时 1. 描述动物和人体的激素调节 教学 2. 运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。 目标 3. 探讨动物激素在生产中的应用。 重点 难点 重点：促胰液素的发现过程 血糖平衡的调节 难点：激素调节的实例分析。 教法 讲授法及演示归纳法 教具 教学过程设计 多媒体 教材处理 第二章 第2节; 通过激素的调节 引言：你知道人体内有哪些内分泌腺? 各分泌哪些激素? ]你知道激素是谁发现的呢?是怎样发现的呢？ 一、自主学习： （一）、激素调节的发现 师生活动 学生讨论通过实验过程得出的结阅读与自学：教材P23~24“促胰液素的发现” 1、沃泰默的实验过程是什么？你能得出什么结论。沃泰默得出了什么结论。为什么？ 2、斯他林和贝利斯的假设是什么？如果你是他们，在作出这样的假设后，该如何去证明，他们又是怎么做的？ 3、两个实验都体现了科学发现的一般过程是什么？ 4、人类发现的第一种激素是什么？什么是激素调节？ 答案：1、囿于定论的沃泰默的实验 ①实验假设：胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传递给胰腺，使胰腺分泌胰液。 论 - 1 -
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②实验过程： 教学过程设计（1）稀盐酸 注入 上段小肠肠腔内 胰腺分泌胰液 教材处理 （2）稀盐酸 注入 血液 不分泌胰液 （3）稀盐酸 注入 小肠肠腔（去除神经） 分泌胰液 师生活动
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③沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射 （受19世纪的学术界权威观点的束缚，墨守陈规，囿于定论，不能从客观事实出发下结论。） 2、英国科学家斯他林和贝利斯的实验 ①实验假设：胰腺分泌胰液受化学物质的调节控制 ②实验过程： 小肠黏膜与稀盐酸的混合物的提取液注入同一条已切去一段小肠的狗静脉内，结果胰腺分泌胰液 ③结论：胰腺分泌胰液，确实受化学物质的调节控制。 3、科学发现的一般过程：发现问题——提出假设——实验验证——得出结论 4、人们发现的第一种激素：促胰液素 激素调节的概念：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节 （二）、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 自学指导：阅读教材，思考回答以下问题 学生讨论总结 1、人体的主要内分泌腺都有哪些，分别有什么功能？ 2、人体内生长激素分泌异常会引起哪些病变？甲状腺激素呢？ 归纳总结： - 3 -