2019北京海淀区初三二模语文试题及答案
2019北京海淀区初三二模
语 文
2019.06
考 生 须 知
学校 姓名 准考证号
一、基础·运用(共12分)
学校开展“走进甲骨文发源地——古都安阳”的研学活动。同学们参观中国文字博物馆,探访殷墟博物苑,领略汉字魅力、感受文化内涵。请根据要求,完成1-3题1、阅读中国文字博物馆“中国文字发展史”展厅的前言,完成(1)(2)题。(4分) 中国是世界四大文明古国之一。数千年岁月长河,舞动着绵延起伏的文波字浪；几百世沧海桑田,积淀了中华文字的一脉相承。文字的产生,凝聚了炎黄子孙认识自然、改造自然的心血智慧；文字的发展,写照了中华民族融合进步走向统一的文明历程。 汉字作为记录汉语的符号系统,以强大的超方言性、缜密的构形体系精妙的义理逻辑和鲜明的审美内涵而著称于世。字里行间,记录了中华民族古老独特的传统文化；章节段落,再现了中华文明海纳百川的卓越风姿。汉字承载历史,历史演yì( )汉字。步入现代化进程的汉字,正在铸就中华文明新的辉煌。
我国是统一的多民族国家,多民族的文化孕育了多种不同的文字种类,然而每种文字都有着不同的历史命运。有的已遁入历史云烟,有的传承至今仍在发展,有的则是新中国成立后改进或新创的文字。但纵观古今,少数民族文字和汉字的交相辉 yìng( ),共同构成了中华文字的大家庭。（1）下面对加点字注音和根据拼音写汉字的判断,全都正确的一项（ ）(2分）
A.缜(zhěn)密 卓(zhuō)越 演绎 交相辉应
1. 本试卷共10页,共五道大题,25道小题。满分100分。考试时间150分钟2. 在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。
4.在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束,请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
B.缜(shèn)密 卓(zhuō)越 演译 交相辉映 C.缜(zhěn)密 卓(zhuó)越 演绎 交相辉映 D.缜(shèn)密 卓(zhuó)越 演译 交相辉应
（2）汉字美在其独特的文化意蕴，了解汉字的本源,可以更好地理解字义。下面对文段中画横线字的意思理解不正确的一项是（ ）(2分)
2.走进中国文字博物馆第三展厅,同学们看到下面一段文字,请结合“和”字两种不同字体的特点,说明这一阶段字体笔画的主要变化。(2分)
到了汉代,隶书以其实用性强、易于书写等优点,取代少篆的地位,成为主要字体……书体的不断变化,使汉字书法艺术不断发展,给中国传统文化注入了鲜活的灵气和勃勃生机。
说
明：
3.走进殷墟博物苑,首先映入眼帘的是一尊高大的青铜鼎,这就是闻名天下的司母戊鼎(复制品,原鼎现收藏于中国国家博物馆,称为后母戊鼎)。它在殷墟出土,是迄今世界上最大、最重的青铜礼器,享有“镇国之宝”的美誉。阅读【链接材料】,完成(1)-(3)题。(6分） 【链接材料】 楚子①伐陆浑之戎②,遂至于雒③,观兵于周疆。定王④使王孙满劳⑤楚子,楚子问鼎之大小轻重焉,对曰:“在德不在鼎……德之休明,虽小,重也,其奸回昏乱,虽大,轻也……周德虽衰,天命未改。鼎之轻重,未可问
也。 (节选自《左传·宣公三年》)
注:①[楚子]楚庄王。②[陆浑之戎]古代西北少数民族的一支。③[雒]指雒水。④[定王]周定王。⑤[劳]慰劳。⑥[休明]美善光明。⑦[奸回]奸恶邪僻。(1)结合【链接材料】和下面《古代汉语词典》对“鼎”的解释,说说楚子“问鼎”的真实意图是什么。(2分)
鼎:①古代的一种烹饪器。又用为礼器。②鼎为传国之重器,因用以喻王位、帝业。③显赫,大。④方,正要。
答：
(2)下列各项与王孙满说的“在德不在鼎”一句中的“德”意思最接近的一项是（ ）(2分)
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。(诸葛亮《诫子书》）
【乙】子曰:“为政以德,譬如北辰居其所而众星共之。”(《论语·为政》)
【丙】因他(太史慈)远出,有老母住在离城二十里之外,融(孔融)常使人遗以粟帛,母感融德, 故特使慈来救。 (罗贯中《三国演义》第十一回)
(3)【链接材料】节选自《左传》。《左传》是我国第一部叙事详细、记述完整的 (体例)史书,记载了春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面的情况。其中,我们学过的《 》文,记录了以弱胜强的齐鲁长勺之战。(2分)
二、古诗文阅读(共19分) (一)默写。(共4分)
4. 晴川历历汉阳树， 。(崔颢《黄鹤楼》)(1分) 5. ,关山度若飞。(北朝民歌《木兰诗》)(1分) 6. 在以“坚守志向,注重方法”为主题的初三学习交流活动上,主持人在开场白中引用了《论语》中的“ ， ”来强调此次活动的主题。(2分)
(二) 阅读《泊秦淮》,完成7-9题。(共5
分) 泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。