汉语拼音

铜 都 双 语 学 校 高 效 课 堂 自主 复习 型 语文导学稿

班级60 姓名 日期:2010年06月1日至2日

专题:汉语拼音 讨论:六年级语文组 设计:汪玲

一、新课标要求:能读准声母、韵母、和整体认读音节;正确书写声母、韵母和音节;熟记《汉语拼音字母表》;认识隔音符号,掌握汉语拼音的拼写规则。

二、定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 自学指导内容、学法、时间 合作探究环节 互动策略内容、时间 展示提升环节 展示方案 内容、 方式、时间 质疑评价环节·总结归纳环节 随堂笔记(重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结) 一、系统梳理,重温汉语拼音: 请按以下程序互①声母是一个音节开头的辅音,普通话语动: 音的声母共有 个,根据预习成果,1.组长检查组成填写在随堂笔记处。 员的自学完成情 况,并用红笔给出②韵母是音节中除声母以外的字母,普通评价和建议。 话语音的韵母共有 个,其中单韵母有6个;复韵母有9个;前鼻韵母有5个;2.组长组织协调本组成员有序的后鼻韵母有4个。 交流自研成果,要 ③整体认读音节是指不用拼读,直接作为善于捕捉小组成员在自学过程中一个整体来认读的音节,共有16个。 的精妙之处,积蓄④《汉语拼音字母表》规定了26个拼音字展示的素材。 母的排列顺序、字母名称和书写格式,那(第一次互动) 就一道在随堂笔记处写写吧! 3.组内确定展示⑤把声母和韵母快速连读,拼合成一个音目标,小组长组织节,就是拼音。拼读方法主要有两拼法和三拼法。如两拼法:b-a→ba p-o→po 三本组成员再次互动,形成完善的成拼法:zh-u-an→zhuan 果。 x-i-a→xia ,我也来举几个例子。 4.完成展示前的 方案制定—⑥声调:一声平,二声扬,三声拐弯,四准备:声降。 —分工落实——声调标法口诀:a母出现不放过,没有a板书呈现——模母找o、e;ⅰ、u并列标后面,单个韵母拟展示 不必说;i上标调去点,轻声不标就空着,(第二次互动) j、q、x真淘气,见ü两点就挖去。 D、小组交流经典 训练的体会,并将 二、经典训练,提升能力 1、各小组展示本组关于“汉语拼音”系统梳理 1、声母 的自研和互动 成果。欢迎其 2、韵母 他组积极点 单韵母: 评、质疑,全 复韵母: 前鼻韵母: 体同学需进一 后鼻韵母: 步完善自己的 3、整体认读音节: “随堂笔记”。 4、《汉语拼音字母表》: 大 小 大 小 5、拼读: 两拼: 三拼: 2、各小组进 行相关的拓展 延伸 (40分钟) 疑点、难点和重点呈现到大黑板上。 (20分钟) 请完成复习训练题,相信你的书写一定是工整的,你的答题思路一定是清晰的,你的答题语言一定是规范、简洁的。 (40分钟)

复 习 课 训 练 题

1.想一想,以下列各字为声旁,声母是翘舌音的字有哪些,按要求至少写2个。 尧( )( ) 寺( )( ) 2.下面七个字母能组成多少个整体认读音节? Z a h I u y n

3.把下列汉字读音的拼法分为两类。

谎 绝 浆 穴 悬 寒 种 装

两拼法: 三拼法: 4.把下列人物按名著归类,并按音节排列。

贾宝玉 唐玄奘 晁盖 燕青 美猴王 薛宝钗 宋江 葫芦僧 赵子龙 卢俊义 刘备 猪八戒 王熙凤 司马懿 观音 黄盖

《西游记》:

《三国演义》: 《红楼梦》: 《水浒传》: 5.按顺序默写《汉语拼音字母表》。

大写: 小写: 大写: 小写: 6.按要求写韵母。

单韵母: 复韵母: 鼻韵母:

培辅课(时段:大自习 附培辅单)

1、今晚你需要培辅吗?要( ) 不要( )2、效果描述:好( )不好( )教师签名: 【自主反思】(日反思)

知识盘点: 心得描述:

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