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《缘事析理 ?学习写得深刻》导学案
编写人：施春艳 审核人：王杏 时间：2013-10-15
【学习目标】 A、知识与技能
1、了解辨析事理的几种方法，懂得如何在文章中写出深刻的思想。
2、通过案例剖析，引导学生用心感受生活，深入挖掘生活中蕴藏着的深刻内涵。 3、围绕话题，进行写作构思，写一篇具有一定思想内涵的文章。 B、过程与方法:
围绕训练目的结合生活现实，引导学生深入地理解生活的本质内涵，挖掘丰富的生活和生命过程中蕴藏着的深刻事理，初步地理解深刻的内涵。在此基础上，进行思维训练，引导学生通过具体的思维过程，认识写作的规律，提高认识水平，培养良好的思维品质。最后通过话题引领，在写作过程中指导学生写出具有一定思想水平的文章。 C、情感态度与价值观
1、通过写作实践，引导学生进一步认识到写作与生活的关系，关注社会现象，深入思考生活，培养积极的正确的人生态度，写出富有时代气息和时代精神的文章。
2、明确思想是否深刻是衡量作文价值的一把尺子，要力所能及地写出有质量有内涵的文章。 【知识链接】
缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。 常见写作方法：
1、以小见大；2、比较鉴别；3、探究因果；4、预测未来。 【学法指导】
1、将思维训练与作文训练相结合。课堂中大部分时间深入分析一件事例，在分析的过程中渗透以小见大、比较鉴别、探究原因、预测未来等方法，学生思维始终围绕一件事例，对该事例进行深入探讨。教给学生一种思考问题的套路，这种思考问题的套路同时也是一种作文的模式。 2、采用辩论的方式，激活课堂，增大课堂容量，同时训练学生辨证地看问题。 【高考接轨】
高考作文评分十分注重立意。那此立意高远，见解深刻的精警之作总是备受青睐。反之，立意肤浅，人云亦云的平庸之作，常常被打入冷宫。要想写出见解深刻，立意高远的文章。如何写出具有深刻内涵的文章呢？
1．以小见大，以细动人。
这既是取材的要求，也是表达的要求。就取材而言，就是要善于选取那些平常的、细小的、易被常人忽视但又最能体现人物内心世界的故事或片断。就表达而言，就是在对人或事进行描述时要细致入微，注重过程，避免粗线条地勾勒。取材细，则故事显得真实；表达细，则感情越见真挚。
如满分作文《浅阅读，悦读也》，作者在文中写道：“我想，看几米，是一种‘浅阅读’：无需凝眉思考，却能得到启迪；不挑环境心静，却能拥有宁静。如果看几米是一种‘浅阅读’，那么忙碌的人们，烦恼的人们，请您‘浅阅读’，获得一份难得的轻松愉悦！”小切口，方能深挖掘。“浅阅读”是个可以让全世界的人一同讨论的大话题，恐怕写个几万字也不能说尽。智慧的作者避重就轻，选取了自己阅读的感受来表现对浅阅读的看法，亲切而真实。一个人的阅读也是800字无法承载的，作者又只选取“阅读几米”这一与浅阅的密切相关的内容来写，以小见大，角度新颖，构思独到。
就是要将叙述描写和议论抒情相结合。叙述描写是记叙文的主体，但仅有叙述描写，文章难免呆板平滞
2．缘事说理，即事抒情。，难以打动读者。抒情，将故事中的感情由隐性变为显性，进一步打动读者；议论，则将故事中蕴含的哲理由模糊变得清晰，进一步征服读者。
如满分作文《早》，该文成功的关键就在于运用了缘事说理与即事抒情的技巧。作者在文中先是叙述了早上在公交车上的一件小事：“和公交车上邻座的人打招呼：‘早!’回应的是一个生硬而略带
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羞涩的笑容。也很美了，就像晨日升起前天边瑰丽的云彩，但究竟是看不见太阳穿过云层，喷薄而出的时刻。他下车了。”接着对此抒发独特的感受：“一日之计在于晨。我们经历了漫漫的长夜与虚无的梦，想要一点点现实的温暖，一杯豆浆，一片阳光，一声鸟叫，或者你的一句‘早安’。”文章能透过问候揭示城市人们内心的渴求，不仅切入角度小巧，而且能紧扣寻常所见的情景生发开去，远比那些在故纸堆里无病呻吟的文章，更容易获取阅卷老师的认可。
3．由表及里，追