二、古诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。 1．识记 A 默写常见的名句名篇
考向1 情境式（理解性）名句名篇默写
“名句”指那些广泛流传的语句等；“名篇”指著名的诗文，一般为教材中要求背诵的篇目。名句名篇默写立足于考生常见、熟知的句子，命题范围控制在《考试说明》规定背诵的范围内，整体难度较低，很多考生都将其当作送分题，但是千万不可掉以轻心。
情境式（理解性）默写，通常提供作者、篇名以及与默写内容有关的信息（如名句含意、采用的艺术手法、在结构上的作用等），要求考生默写。这类题设题形式灵活，着眼于能力考查，难度适中，依然是2019年高考的一个重要命题趋势。学科&网
预计2019年高考新课标全国卷将仍然会采用情境式默写的形式，并沿用2018年高考新课标全国卷的默写题形式，共设置三道题，每道题要求填写两句话，这两句话可以是连续的，也可以是不连续的，呈现为跳跃式。预计在出处上以高中的名句名篇为主，可以占4个空；初中的为辅，占2个空。
【样题一】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·为政》中“
，
”两句指出，成为教师的条件是温习学过
的知识进而又能从中获得新的理解与体会。 （2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“
”，则说明了李蟠的儒学素养。
”一句，写的是周瑜的儒将装束。“
”，点出李蟠的文章爱好，而“
（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“
”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
（1）温故而知新 可以为师矣 （2）好古文 六艺经传皆通习之 （3）羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭
本题以情境式默写的形式考查默写常见的名句名篇，在考查考生识记能力的同时考查了其理解、鉴赏的能力。本题的第（1）小题考查《论语·为政》中的名句，属于初中的内容，考查考生对作品内容的理解能力；第（2）（3）小题属于创新题型，以不连续的跳跃式填空，考查考生对《师说》《念奴娇（大江东去）》内容的识记能力。预计2019年高考仍会延续这种命题形式。
【样题二】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“
人也不会接受；若“
”，即便是乞丐也会拒绝。
，
”两句写昔日的琵琶女身价很高，引
”，饥饿的路
（2）白居易的《琵琶行》中“
来了众多纨绔子弟的追捧。
（3）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“ ， ”。
（1）呼尔而与之 蹴尔而与之 （2）五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 （3）月出于东山之上 徘
徊于斗牛之间 【解析】
本题考查理解性默写。做题时，一定要将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意
语意的提醒和易错字形。本题应注意“蹴、绡”。学科&网
本题以情境式默写的形式考查默写常见的名句名篇，在考查考生识记能力的同时考查了其理解、鉴赏的能力，并突出对理解名句内涵的考查。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，因此提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆，然后要立足于“写”，避免会背不会写的情况。如本题中“蹴”容易误写作“就”，“绡”容易误写作“销”“消”等。
【样题三】在横线上填写作品原句。
诗描绘的是巴峡风俗，而陶渊明《归园田居》描绘的则是田园风光，其诗云：“_______，________。狗
吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”学……科网
②本诗写到了登高望远，王勃《滕王阁序》中也有登高望远的语句：“披绣闼，俯雕甍，_______，________。”
③本诗与辛弃疾《菩萨蛮》同为游记之作，辛词云：“青山遮不住，毕竟东流去。________，_________。”
①暧暧远人村 依依墟里烟 ②山原旷其盈视 川泽纡其骇瞩 ③江晚正愁予 山深闻鹧鸪
本题以情境式默写的形式考查默写常见的名句名篇，但是同时又结合了对上下句式默写的形式，这样就降低了试题的难度，考生只要理解句子的语境，然后根据前后句的提示，基本上都可以答出来。近几年的北京卷采用的就是这种题型，所以这一地区的考生需要注意。