四年级2018-2019学年下期
数学试卷质量分析
一、试卷所呈现的特点：
试卷内容覆盖面广，题目呈现的形式符合教材的编排意图和课程标准的要求，不仅考察了学生的数学知识技能的掌握程度，而且又从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面整体实现了课程目标的评价,体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，
去解决生活中的各种数学问题。从试卷面上看，分为六大题:口算、填空、选择、计算、画一画、解决问题。分别从概念、计算、应用三方面考查学生基础知识和基本技能，涉及到知识的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，考查了学生对其中的生活情境中的数学本质的理解，考查了学生能否在具体情境中合理应用。 二、整体情况分析：
四年级大部分学生基础知识掌握的较为扎实，学习效果良好，在口算、填空、列竖式计算，解决问题第1、5题这几部分丢分少。但是在填空题第6题，计算的第3小题，解决问题的第2、3、4题出现的错误较多，十分严重。总体原因可以分为三大类：
第一，知识应用相对困难。通过复习，大部分学生对数学基础知识的掌握的可以，但是在解决问题的过程中不能够灵活地运用所学的数学知识进行分析、解决问题。
第二，学习的不良习惯造成错误。一部分学生在答题过程中，思维不够严谨，认为试题简单，结果造成抄写数字错误、符号看错等。
第三，审题不认真造成错误。一部分学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时没有把握关键词，没有理解题目的意思。
1、本期期中与期末平均成绩对比 平均分 期中 期末 四一班 72.02 74.54 四二班 74.22 76.66 四三班 76.26 78.42 四四班 75.82 79.39 四五班 82.45 82.56
四年级期中与期末成绩对比 84 82 80 78 76 74 72 70 68 66 四一班 四二班 四三班 期中 期末 四四班 四五班 分析：通过对比四年级各班期中与期末的数学平均分，发现各班的期末成绩都超过期中成绩，但差距不大，处于良好范围，总体成绩良好。各班成绩中，一班、二班、三班、四班平均成绩上升2分，五班平均成绩上升0.11分。新学期里，要对一班、二班多进行关注，强化其基础，做到基础扎实，同时注重对中等学生的拔高工作和后进生的提高工作，弥补短板，减少差距；对于三班、四班要继续做好日常教学工作，增加优秀学生的人数，注重尖子生的培养，减少不及格学生的数量，从而提高四年级的整体水平。
2、本期期末与上期期末成绩对比 上期 本期 四一班 76.68 74.54 四二班 78.82 76.66 四三班 78.23 78.42 四四班 76.23 79.39 四五班 83.88 82.56