行为主义心理学创始人——华生
约翰·布鲁德斯·华生（John Broadus Watson 1878-1958)，美国心理学家。行为主义心理学的创建人，他的行为主义又被称作“S-R”心理学，即刺激—反应心理学。华生认为，心理学应该成为“一门纯粹客观的自然科学”。
一、人物生平
1878年1月9日，华生出生于美国南卡罗来纳州格林维尔城外的一个农庄。他在这里的一所小学接受早期教育。16岁时，华生进入了格林维尔的福尔曼大学学习哲学，5年后获得哲学硕士学位，后到芝加哥大学跟杜威等人学哲学，又改师从机能主义心理学家安吉尔、神经学家唐纳森和生物学家洛布等人。
在安吉尔的影响下，华生开始对心理学感兴趣，1903年以题为《动物的教育》论文获芝加哥大学心理学博士学位。1908年任约翰·霍普金斯大学教授。在约翰?霍布金斯大学工作的十二年是华生建立行为主义心理学的重要时期。1913 年发表论文《行为主义者心目中的心理学》，标志着行为主义正式诞生。1914年出版第一本著作《行为：比较心理学导论》。1915年当选为美国心理学会主席。第一次世界大战期间为美国军事航空服务社少校。
1920年华生中断了他的学术生涯，这是心理学界的一大憾事。当时他和女助手罗萨莉雷纳正在主持一项有关性行为的试验研究，结果造成了婚外情，成为轰动美国的丑闻。他不得不离开学术界而转投商界，他过人的才华在广告业得到了施展，开创了又一个成功的职业生涯，任美国最大的广告公司之一沃特森·汤普森公司副总裁。
1945年从广告业退休。1957年美国心理学会因华生对心理学的重大贡献，授予他一枚声望很高的金质奖章。1958年9月25日华生逝世，享年80岁。
二、主要观点
（一）心理学是研究可观察行为的学科
传统的心理学把学科的注意力放在研究意识上， 所使用的方法又是主观性极强的内省，其研究内容、结果和方法都缺乏客观性，根本无法使心理学跻身于自然科学的行列。于是，华生于1908年和1912年首先在美国心理学大会上提出了自己的心理学观点——主张心理学应该研究可以观察到的行为，而不是看不见摸不着的意识和精神。
华生认为，行为就是有机体用来适应环境的反应系统。它的构成单位是反射，而反射就是刺激（S）与反应（R）的联结。刺激指的是外部环境和身体内部组织所起的任何变化。反
应就是随着某种刺激而引起的肌肉和腺体的变化。因此，任何复杂的行为，都是刺激与反应的关系。而心理学也就是研究刺激（S）与反应（R）之间关系的科学。
（二）提出新的概念代替传统心理学的概念
华生从他的行为主义观点出发，在其著述中尽量避免应用“感觉”之类的传统心理学名词，代之以“刺激”和“反应”等词。他把各种感觉改为“视反应”、“听反应”、“痛反应”等，还用视反应错误来取代错觉。华生又提出了动作流的概念，以代替詹姆士的意识流。他把人一生的全部行为制成一个由简到繁的图表，认为人的一生的行为是川流不息的动作流，从受精卵开始，随年龄增长日趋复杂。一些非学习的动作在很短时期便消失，有些则保留时间较长。华生把这个动作流图表称为他的行为主义观点的表达，并认为行为主义正是通过这些动作流来理解人的行为。动作流为行为主义观察人的心理提供了现实的背景。
（三）思维是无声的语言
华生认为，思维与言语是不可分割的，思维的本质就是言语活动。思维与言语的区别仅仅在于有无声音。言语是有声的思维，思维是无声的言语。由于言语活动包含一系列复杂的肌肉、内脏器官的活动，因此，华生认为思维不仅仅与言语不可分割，也与内脏组织不可分割。只不过言语通常占据优势的地位，协调着人的肌肉骨骼活动。这意味着，华生将思维也纳入了心理学的范畴。
（四）习惯的基本单位是条件反射
华生认为，一个人的习惯是在适应外部环境和内部环境过程中学会更快地采取行动的结果。人处在内外环境的不断刺激之中，刺激必然引起人的活动。其中外部环境指人周围可以产生视觉、听觉、触觉、温觉、嗅觉、味觉刺激的外在物质，内部环境指人体内所有内脏、体温、肌肉和腺体所发生的刺激。当人的内外刺激所引起的活动不再是随机的，而是在生活中变得越来越有规则、有秩序后，习惯便形成了。习惯的形成，实质上是形成了一系列的条件反射。
（五）情绪是身体对特定刺激作出的反应
华生认为，新生儿具有三种原始情绪（即非习得行为）：惧、怒和爱，以后的习得情绪都是在这三种原始情绪基础上形成的条件反射。
为了证明自己的见解，华生将11个月大的阿尔伯特作被试，成功地运用条件反射法使他形成了对毛绒动物的惧怕。小阿尔伯特刚开始和一只小白鼠玩耍时并不害怕它，但是，如果每次小白鼠出现时同时传入一声巨响，几次之后，小阿尔伯特一见小白鼠就会出现害怕的反应，甚至看见其他毛茸茸的东西也会害怕。这一实验提供了惧怕条件反射形成的证据，但
也严重伤害了儿童的心理健康，出于道德考虑，受到学术界的严厉批判。
（六）人格是习惯系统的最终产物
华生认为儿童期形成的行为习惯对成人的人格具有长远的影响，早期形成的行为在适当的情境中会重新表现出来。在华生看来，人格既然是由环境中的行为习惯形成的，自然也可以由改变环境来改变之，典型的“环境决定论”者。 一段著名的话可以表现出他的观点：“给我一打健康的婴儿，并在我自己设定的特殊环境中养育他们，那么我愿意担保，可以随便挑选其中一个婴儿，把他们训练成我所选定的任何类型的特殊人物，如医生、律师、艺术家、商人或乞丐、小偷，而不管他的才能、嗜好、倾向、能力、天资和他们父母的职业及种族如何。”
三、历史贡献
华生反对构造心理学和机能心理学，建立行为主义心理学。他的行为主义运动对心理学发展的主要贡献有以下三点：
（一）客观心理学的建立
第一，确定了以行为作为心理学研究对象，消除了心理学的传统特点——主观性，恪守一般科学共有的客观性原则。
第二，在心理学的研究方法上，华生主张以客观的观察等方法取代主观内省法，并将条件反射法视为心理学的主要研究方法。这一见解，加强了心理学的科学性和客观性，使客观心理学得以建立。
（二）心理学领域的拓展
华生致力于心理学的一些基础研究，从而使动物心理学、儿童心理学，特别是实验心理学和学习心理学取得了重大成果，拓展了心理学的研究领域。
（三）心理学应用的深入
华生的预测与控制行为的观点，使心理学更加注重面向实际生活，重视心理效应，促进应用心理学的发展。此外，他的环境决定论观点影响美国心理学达30年。
四、小结
华生的行为主义心理学理论体系在20世纪20年代风行一时，且深刻地影响了心理学的进程。美国心理学界公认，自行为主义心理学问世后，有很长一个时期，美国心理学家几乎都是行为主义者。华生对心理学的深刻影响迫使我们把他看作心理学中极其重要的人物之一。