五年级句式与转换练习题
上传: 何晓红 更新时间：2013-3-1 9:26:24
五年级句式与转换练习题 （一）反问句与陈述句的转换
方法： 1.陈述句改反问句，在句子中加上“难道+不+吗 ”； “怎么+不+呢？”； “ 怎能+不+呢？” 2.反问句改为陈述句。 删除句子中的反问成分，问号改为句号。读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。 练习题
1.难道你不用蜡烛就不行了吗？ 2.我觉得这种境界是颇耐人寻味的。
3.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
4.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
5、小孩掉进河里，我们不能见死不救。 6、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
7、为爸爸找到了病因——二氧化硫过敏，我怎能不高兴呢？
8、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。
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9、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
10、雄伟的长江、黄河哺育了我们，我们怎能不爱它呢？
11、没有哪一个同学说李医生不是好人。
（二）直接引语改为间接引语（第三人称转述） 一般方法：1、提示语部分一般不变，祈使句式，疑问句式做合理的变换。 2、将：“”改为，
3、若直接引语中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）；若直接引语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用 “他（她）”代替 练习题
1.诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”
2.赵王对蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。” 3.李明对老师说：“我叫李明，是从重庆转来的。”
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4.妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用品。”
5、小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。（改为直述句）
6、老师对小丽说：“你这么做是不对的。”
（三）缩句和扩句
缩句方法： 1、找出主要动词。
2、删除句子中“的”“地”前，“在”“从”“得”后的修饰成分。把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。
3.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
4.读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。
5.句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能改变句子的句式、结构或语气、情感。 练习题
1.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。（缩句）
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