二年级数学下知识点归纳
一．复习与提高
（一）分拆成几个几加几个几：
在 “5个3加3个3等于8个3”、“5个3减3个3等于2个3”的基础上，学习两位数乘一位数的分拆方法，主要是把一个两位数分拆成10和几，分拆成最简便方法就是分拆成整十数和一位数，也就是把十几分拆成十和几。还可以先通过交换，然后来分拆；
注意：我在分拆因数的时候，要分拆比较大的因数，书写时要注意格式。 1、 如将14×6这类表内乘法题拆成两个表内乘法题来完成。 (1)、可以先交换，变成17×5=10×5+7×5=85， 也可以直接处理 5×17=5×10+5×7=85 (2)、可以先交换，变成17×5=9×5+8×5=85， 也可以直接处理 5×17=5×9+5×8=85
（二）正方体的展开图：正方体的展开图有很多，形状也是不同的，共有11种之多。由6个正方形的组合图形有多个，不是所有的6个正方形组合成的图形都能折出正方体的。
（三）连乘，连除
1．会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算，提高列综合算式的能力
2．通过连乘、连除和乘除混合的计算，熟练表内乘、除法计算；理解连乘、连除应用题的数量关系，掌握解答方法，进一步提高综合运用知识的能力。 运算顺序：(1)在整数四则运算中，计算含有加减法、又含有乘除法的式题，其运算顺序是先算乘、除，后算加、减。 (2)计算含有括号的式题时，运算顺序是先算括号里面的，再算括号外面的。 (3)小括号里面既含有加减法、又含有乘除法的式题，运算顺序是小括号里面，先算乘、除法，后算加、减法。 （四）相差多少
求一个数比另一个数多多少或少多少的问题，也就是求两个数相差多少的问题是用减法计算，因为从较大数里去掉和较小数同样多的一部分就是比较小数多的另一部分，所以用减法计算。 二．千以内数的认识与表达
（一）要点：1. 认识千以内的数，知道10个100为1000。2. 能正确读、写千以内的数，并在数位表中表示出来。 3. 会将千以内数进行分拆，会把数表示成由几个百、几个十和几个一组成。
难点： 1、对千以内数的分拆。个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百。根据数位来写，百位是几，就是几百，十位是几，就是几十，个位是几，就是几，然后将这些数写成连加形式 2、数中间、末尾有零的读写法。读数时，一个数的末尾不管有几个零，都不读；一个数的中间连续有几个零，都只读一个零。
（二）两数比较大小的方法：数射线（千）读写千以内的数
.拓展题：十位上可以填几？3□2 ＜ 345
（三）位值图上：掌握个位、十位和百位各自的位值。
一个数从右往左依次是（个）位、（十）位、（百）位、（千）位。右起第二位是（十）位，千位是右起第（四）位，十位右边是（个）位，十位左边是（百）位；
最大的一位数是（9），最小的一位数是（1），最大的两位数是（99），最小的两位数是（10），最大的三位数是（999），最小的三位数是（100），最大的四位数是（9999），最小的四位数是（1000）。 三．三位数的加减法
要点：它是按照口算、估算、笔算的顺序安排的，具体内容有：正确口算整十、整百数的加减；进行加减法的估算，并解释估算的过程；三位数的加法，三位数的减法，结合有关的计算还要掌握探索规律与解决问题。
（一） 整百数、整十数的加减法：整百数加减整百数的计算方法就是把几个百加
或减几个百；
1．抢答题，看谁算得又对又快。
800—300＝ 700—30＝ 730—450＝ 600＋100＝ 60＋80＝ 250＋360＝ 900—200＝ 590＋40＝ 320—280＝
2．算一算，比一比，在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。 100＋300○700—200 250＋310○500 380﹣190○200 270＋30○640—340
3．拓展题．（供学有余力的学生完成）
（ ）＋350＝750 400－（ ）＝80 （ ）－70＝210 280＋（ ）＝780 （二） 三位数加一位数
横着看，只要计算几十加几，百位上的数不变
加法规律：十位是9，个位上的数又相加满十，答案中百位上的数就要多1，如果三位数中十位上的数不是9，不管进位还是不进位，百位上的数都不变。
减法规律：相同数位上的数相减”、“个位不够减向十位退1再减”。 （三） 三位数加减法
三位数加三位竖式计算规律：相同数位上的数一定要对齐，哪一位相加满十必须向前一位进一，不管几位数加几位数竖式的算法是一样的。
三位数减三位竖式计算规律：哪一位不够减就要从它的前一位退1，使本位上能加上10，然后再减。（多位数加减法也一样）
关键是简便方法计算：如245 － 127 ＝ 算法一：245 – 100 = 145 先减百 145 – 20 = 125 再减十 125 – 7 = 118 最后减个 递等式计算： 245 – 127
= 245 –100 – 20 – 7 先减百 = 145 – 20 – 7 再减十
= 125 – 7 最后减个 = 118 算法二： 245 – 127
= 245 – 7 – 20 – 100 先减个 = 238 – 20 – 100 再减十 = 218 – 100 后减百 = 118 算法三： 245 – 127
= 248 – 130 被减数与减数同时增加3， = 240 – 130 + 8 变成减去一个整十数，
= 110 + 8 整十数减整十数再加上一个个位数。 = 118
（四） 估算与精确计算
估算的方法：可以把加数看成接近的整百数或几百几十后，再相加。也可以用“移补”的方法，看作几百或几百几十再相加。
（五） 应用题：解决实际问题的能力，并学写算式答句：
兔的只数×每只兔子的腿数+鸡的只数×每只鸡的腿数=鸡兔共有的腿数 师：18条腿有几种可能？生：4种 师：那么就写出4个这样的式子
（ ）×4+（ ）×2=18 （ ）×4+（）×2=18 （ ）×4+（ ）×2=18 （ ）×4+（）×2=18 练习：
1．鸡和兔共有14条腿，有可能是几只鸡和几只兔子？
汇报（ ）×4+（ ）×2=14 （ ）×4+（ ）×2=14 （ ）×4+（ ）×2=14 2．自行车和三轮车共有19只轮子，有可能是几辆自行车和几辆三轮车？ 汇报（ ）×3+（ ）×2=19 （ ）×3+（ ）×2=19 （ ）×3+（ ）×2=19 四．应用
（一）轻与重比较
1克 1g 1千克 1kg 1千克=1000克 1kg=1000g]
1．学会估测实际物体。如选择合适的重量单位（克或千克）填写在括号内： （1）圆规重35（ ）（2）书桌重10（ ）（3）足球重350（ ）（4）鸡蛋重65（ ）
2．书包的重量是2千克900克。读作二千克九百克。还可以用g来表示。
[2kg900g=2900g] 2000g 规律：把不是整千克数的重量换算成克，先把千克换算成克，再加上后面的克就可以了。