课题 我想对您说 课型 习作 授课 时间 1课时 1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。 教学 目标 2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感。 3.学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。 教学 重点 1. 引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。 2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母 教学 学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。 难点 教学设计 一、情境导入 设计意图 （出示课件2）同学们，在今天的课堂上有培育你的【设计意图：用鲜老师，有与你相处了整整四年多的小伙伴，可唯明生动的图片引独缺少了每一位同学生命中至亲至爱的人，他们入，引起学生情感是谁呢？ 导入 （爸爸妈妈） （ ）分尽管爸爸妈妈未能来到我们今天的课堂，但老钟 的共鸣，激发他们的兴趣。】 师知道他们深深地装在你的心中。假如你朝夕相处的父母此刻就在你眼前，渴望与你沟通，你最想对他们倾诉什么呢？ （师引导学生从多个角度畅所欲言，述说心里话） 板书：我想对您说 二、心事谁能解 1.小调查：平时与父母交流的同学有多少？ 2.老师列举生活中的事例，深入体会与父母沟通的重要性。 三、回忆生活，体验真情（出示课件3） 新课 教学 （ ）分钟 【设计意图：引导学生先从选材入手，让学生学会选材。这是习作中最重要的一步。】 1.读下面的句子，说说自己的体会 爸爸妈妈，那天我真的很开心…… 2.选择自己想说的一句话写下来。 3.选择具体事例说清楚 板书：说事例，要具体 【设计意图：引导学生通过具体事例表达感情，使表达】 师总结：刚刚说了一句话，如果只有这句话让言之有物。爸爸妈妈听见了，他们能明白你为什么会开心 吗？所以交流应该要把具体事例说清楚。 四、明确要求，疏导倾吐（出示课件4） 1.出示习作要求。 2.小组活动，互相说说心里话。 3.学生汇报 课堂小结 引导学生把事例说清楚，要讲具体。 及拓展延伸（ ） 语气要委婉。 分钟 五、写法指导，懂得表达。（出示课件5） 【设计意图：用联系实际的方法进行习作，能提高写作能力。】 1.抓细节打动人 A展示例文。 B这篇文章什么地方打动了你？ 板书：抓细节，打动人心 2.写真情，露真情 对比品读，明确写真事，露真情。 板书：写真事，露真情 3.明确书信的形式。 称呼 问候语 正文 祝福语 署名和日期 说事例，要具体 板书 内容 我想对您说 抓细节，打动人心 写真事，露真情 课堂作业新设计 个性习作 教学反思 1.在这节课的教学中，我充分发挥学生的合作意识和自主学习的精神，引导他们从选材入手，以具体事例为载体，融入作者的情感。同时，还引导学生注重细节描写，这样更能打动人。 2.在教学中，我还引导学生互相展示自己的作品，让学生们在听了别人作品后，对自己的作品做出修改，不断完善。 美中不足的是对书信的格式没有做出细致地讲述。今后一定要有所改进。
备课素材
一、设计理念