小学数学北师大课标版一年级上册《第八单元 认识钟表 -- 小明的一天》优质课公开课教案比赛获奖教案N003

小学数学北师大课标版一年级上册《第八单元 认识钟表--小明的一天》优质课公开课教案比赛获奖教案

认识钟表

【教材分析】:

一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验,因此大多数孩子会看整时,但这些只是粗浅的,感性的.教材安排了与学生生活息息相关的情景,有助于学生更好地认识时间。 【教学目标】:

1、使学生初步认识钟面,会看钟面的时间。

2、培养学生的观察能力和动手操作能力,发展学生的合作意识和应用意识。

3、建立时间观念,使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯,同时激发学生的学习兴趣,帮助学生思考解决问题,获得成功的体验,增强学生学好数学的信心。 【教学重难点】:认识钟面及整时 【教学准备】:

钟面模型、学生学具钟面、课件。 【教学策略】:

动手拨一拨、小组合作交流 【教学流程】:

一、创设情境,谜语导入:

1、师导言:同学们,今天老师带来了一大群朋友,猜猜它们是谁我

放音乐提示一下。(放音乐)谁猜到了这是什么?(出示第二课件)大声叫它们的名字(闹钟)今天我们就来学习钟表的知识(板书课题:认识钟表) 二、探究新知:

(一)认识钟面的组成。

师:师课件演示。认真观察这个钟面,你看到了什么呢? (钟面上有1到12个数字,把钟面分成了12个大格,还有时针、分针)

师板书:时针--又粗又短,分针--又细又长。

有的钟面只有4个数字,没有数字的地方你知道是几吗? (课件出示:有的4个数字的钟面) (二)教学整时

师:现在咱们认真看一看时针是怎样走的,(师拿实物闹钟拨一拨)

请小朋友一起来用手跟老师一起来比划一下,(从1、2、3转到11、12)这样转动的方向叫做顺时针方向。过渡:认识了钟面,现在我们一起来学习看时间

1、(课件出示84页情景图)请同学们观察这幅图,谁能说一说这是什

么时间? 预设:7点。 师:在数学里我们叫7时。(板书:7时) (指名2个学生重复,全班重复)

师:谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几?(时针指着7,分

针指着12。)

认真观察小明在7时做什么?(小明起床了。) 师:那晚上7时我们在家里干什么呢?(看新闻、吃饭)。 2、课件出示情景图。

师:时间在走动,请看这个时间是几时?小明在干嘛?

师:(板书:8时)小明在上课,8时的时候,时针和分针分别指着几?(叫几个学生重复8时,全班重复8时)这是早上的8时还上晚上的8时?晚上8时,你在干什么?

3、师:出示下一个情景图:再来看这个时间是几时?小明在干嘛?

时针和分针分别指着几?(4时,小路在踢足球)学生个别说,全班再说。

再来出示下一个情景图:看一下这个时间又是几时?小明在干嘛?时

针和分针分别指着几?(5时,小明准备吃晚饭)学生个别说,全班说。

4、现在请大家认真观察这四个钟面,你发现它们的分针有什么相同的地方,时针又什么不同的地方吗?同桌讨论。学生观察,互相找一找,说一说。 5、小结方法:

师:通过观察你们有什么新发现吗? 生可能说:(1)这几个都是整时

(2)分针都指向12

师小结:像这样,分针指向12,时针指着几就是几时。

PPT出示板书,生齐读一次。

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