小学数学北师大课标版一年级上册《第八单元 认识钟表--小明的一天》优质课公开课教案比赛获奖教案
认识钟表
【教材分析】：
一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验,因此大多数孩子会看整时,但这些只是粗浅的,感性的.教材安排了与学生生活息息相关的情景,有助于学生更好地认识时间。 【教学目标】：
1、使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。
2、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。
3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。 【教学重难点】：认识钟面及整时 【教学准备】：
钟面模型、学生学具钟面、课件。 【教学策略】：
动手拨一拨、小组合作交流 【教学流程】：
一、创设情境，谜语导入：
1、师导言：同学们,今天老师带来了一大群朋友，猜猜它们是谁我
放音乐提示一下。（放音乐）谁猜到了这是什么？（出示第二课件）大声叫它们的名字（闹钟）今天我们就来学习钟表的知识（板书课题：认识钟表） 二、探究新知：
（一）认识钟面的组成。
师：师课件演示。认真观察这个钟面，你看到了什么呢？ （钟面上有1到12个数字，把钟面分成了12个大格，还有时针、分针）
师板书：时针--又粗又短，分针--又细又长。
有的钟面只有4个数字，没有数字的地方你知道是几吗？ （课件出示：有的4个数字的钟面） （二）教学整时
师：现在咱们认真看一看时针是怎样走的，（师拿实物闹钟拨一拨）
请小朋友一起来用手跟老师一起来比划一下，（从1、2、3转到11、12）这样转动的方向叫做顺时针方向。过渡：认识了钟面，现在我们一起来学习看时间
1、（课件出示84页情景图）请同学们观察这幅图，谁能说一说这是什
么时间？ 预设：7点。 师:在数学里我们叫7时。（板书：7时） （指名2个学生重复，全班重复）
师：谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几？(时针指着7，分
针指着12。)
认真观察小明在7时做什么？（小明起床了。） 师：那晚上7时我们在家里干什么呢？（看新闻、吃饭）。 2、课件出示情景图。
师：时间在走动，请看这个时间是几时？小明在干嘛？
师：（板书：8时）小明在上课，8时的时候，时针和分针分别指着几？（叫几个学生重复8时，全班重复8时）这是早上的8时还上晚上的8时？晚上8时，你在干什么？
3、师：出示下一个情景图：再来看这个时间是几时？小明在干嘛？
时针和分针分别指着几？（4时，小路在踢足球）学生个别说，全班再说。
再来出示下一个情景图：看一下这个时间又是几时？小明在干嘛？时
针和分针分别指着几？（5时，小明准备吃晚饭）学生个别说，全班说。
4、现在请大家认真观察这四个钟面，你发现它们的分针有什么相同的地方，时针又什么不同的地方吗？同桌讨论。学生观察，互相找一找，说一说。 5、小结方法：
师：通过观察你们有什么新发现吗？ 生可能说：（1)这几个都是整时
(2)分针都指向12
师小结：像这样，分针指向12，时针指着几就是几时。
PPT出示板书，生齐读一次。