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心理学试卷库试卷（本科A）
一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，共40分）
1、心理学的研究对象是
A心理过程 B心理概念 C心理现象 D个性 2、气质主要属于
A心理过程 B认识过程 C个性心理倾向 D个性心理特征 3、产生心理活动的器官是
A心脏 B脑 C脊髓 D整个身体
4、反映的最高级形式是
A感应性 B心理 C思维 D意识 5、“眨眼反射”属于
A无条件反射 B第一信号系统 C第二信号系统 D以上一个都不是 6、狼孩的现象说明遗传在人的心理发展中
A起决定作用 B起主导作用 C不起决定作用 D不起作用 7、、根据马斯洛的需要层次论，社会交往的需要属于
A安全需要 B 尊重的需要
C爱和归属的需要 D自我实现的需要 8、个性积极性的源泉与人的活动的根本动力是
A需要 B动机 C兴趣 D理想和信念
9、根据韦纳的三维归因理论，个体把成功或失败的原因归为努力程度，是
A稳定的内部归因 B不稳定的内部归因 C稳定的外部归因 D不稳定的外部归因 10、注意的两个基本特点是
A、指向性与选择性 B、指向性与集中性 C、紧张性与集中性 D、紧张性与选择性 11、突然敲门声，打断了人的思路而分散了注意力，属于下列哪种选项干扰？
A、随意注意 B、不随意注意 C、随意后注意 C、注意动摇 12、“一心二用”是指注意的
A范围 B稳定 C转移 D分配 13、直接兴趣是产生（ ）的重要原因
A、随意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、不随意注意
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14、教师讲课时声音抑扬顿挫易于引起学生的注意，这是利用了
A 强烈的刺激 B 对比的刺激 C 持续的刺激 D新异的刺激 15、对客观现象的持续性和顺序性的知觉是
A空间知觉 B时间知觉 C社会知觉 D运动知觉
16、在空中飞机上看地面的人是很小的，但我们不会认为到了小人国，这是知觉的
A形状恒常性 B大小恒常性 C亮度恒常性 D颜色恒常性
17、绝对感受性与绝对感觉阈限之间的关系是
A正比 B反比 C对数 D定比
18、在刺激物的持续作用下，人的某种感觉的感受性会发生变化，这是
A感觉的适应 B感觉的对比 C感觉的相互作用 D感觉的后象
19、人们对社会上某一类人的一种固定的看法，被称为
A 首因效应 B 晕轮效应 C 刻板印象 D 近因效应
20、以语词为中介，以抽象思维成果为内容的记忆主要是
A形象记忆 B逻辑记忆 C情绪记忆 D运动记忆
21、考试卷上名词解释是检查学生对所学知识（ ）的情况。
A 评价 B复述 C 再认 D 重视 22、短时记忆的容量一般为
A3±2 B5±2 C7±2 D9±2
23、某学生考试不及格时便会悔恨当初学习没用功，这是
A、因果联想 B 接近联想 C 相似联想 D 对比联想 24、艾宾浩斯经过研究将遗忘的规律描绘成了一条
A直线 B正加速曲线 C负加速曲线 D“U”型曲线 25、我国古代的童蒙教材《三字经》、《百家姓》等很便于记忆，这是因为采用了
A、谐音记忆法 B、连锁记忆法 C、歌诀记忆法 D、归类记忆法
26、医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这反映的思维特性是
A形象性 B逻辑性 C间接性 D概括性
27、儿童看见桌布上的玩具，会拉桌布取到玩具，这种思维形式是
A动作思维 B形象思维 C抽象逻辑思维 D求同思维
28、在解决问题的过程，发现问题的关键、找出主要矛盾，这是
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A发现问题 B明确问题 C提出假设 D检验假设 29、认知或解决问题之前的心理准备状态或倾向性，称为
A原型启发 B变式 C同化 D定势 30、“足智多谋、随机应变”所反映的良好思维品质是
A广阔性 B独立性 C灵活性 D逻辑性 31、作者关于小说中人物的构思主要是一种
A无意想象 B再造想象 C创造想象 D幻想
32、情绪与情感是客观事物是否满足人的（）而产生的态度体验
A兴趣 B需要 C动机 D认知 33、热爱真理、追求真理，获得成就喜悦感属于
A道德感 B美感 C理智感 D热情
34、出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态被称为
A心境 B激情 C应激 D热情
35、意志的特征，除了具有自觉的目的性及以随意运动为基础，还与什么相联系
A动机斗争 B克服困难 C情绪情感 D执行决定 36、神经活动“强、平衡、不灵活”的人其气质类型是
A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质 37、在个性心理特征中最为稳固的是
A气质 B性格 C能力 D动机 38、“自信与自卑”反映了人的性格的 A态度特征 B情绪特征 C意志特征 D理智特征 39、智力的核心成分是
A观察力 B记忆力 C思维力 D注意力 40、世界上最早的智力测验量表是
A斯坦福—比奈量表 B比奈—西蒙量表 C韦克斯勒量表 D推孟量表
二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。） 1、心理学不专门研究心理内容而着重研究心理形式。
2、第一信号系统和第二信号系统都是人和动物共有的心理现象。
3、研究发现，表扬比批评更能激发学习动机，所以教学中应多表扬、少批评。
4、注意稳定性的反面是注意的动摇。
5、不通过感觉，我们就不知道实物的任何形式，也不能知道运动的任何形式。
6、程度超过100%的学习被称为过度学习，它是时间的浪费。
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