部编版二年级语文下册教学设计_第五单元 语文园地五

语文园地五

【学习目标】

1.通过“识字加油站”认识9个生字词,激发学生自主识字的兴趣,培养识字能力。养成良好的书写习惯,注意汉字结构的不同,发现汉字和部首的关系。正确书写要求会写的字。

2.积累表示情感的词汇,体会阅读该类词汇的情感。 3.学习弟子规,积累文言字词。

4.培养学生阅读兴趣,提高学生阅读和理解能力。

【学习重点】

1.认识9个生字,正确认读词语,发现体会汉字结构特征。

2.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确的使用。

3.对学生进行阅读的方法指导,使学生有效地进行课外阅读,培养学生的阅读兴趣。

【学前准备】

1.查找搜索表示情感类词汇(“笑”和“哭”),搜集《弟子规》其它部分章节,找一两个蕴含道理的小故事。

2.制作课件,生字词卡片(教师)

【课时安排】

2课时

【教学环节】

第一课时

(识字加油站 字词句运用 我的发现)

1

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一、识字加油站。

1.出示生字词卡片,老师带读。 2.教师引导:大致理解词义。

3.学生自由认读,同桌互相指读,教师检查认字情况。

4.照样子写字词,除了课本给出的字,你还能写出哪些以“厂”和“穴”为部首的字?

5.选一个部首写字,比比谁写的多,比如用部首“木”“氵”。 6.引导学生发现感悟同一部首的字有什么特征。

二、字词句运用。

1.读一读,再选择一两个词语演一演。

(1)读一读这些词语,他们都表示什么意思?都是属于哪方面的词语? (2)从文中选取几个词语,表演一下,看谁演得最像。

(3)还能否找到更多表示“笑”的词语?小组合作,看哪个小组找的更多。(学生展示自己找的词语,然后教师出示自己找到的词语跟学生交流)

(4)除了表示“笑”的词语,你还能想出哪些表示情感的词汇,如表示“哭”的词语:痛哭、抽泣、泪流满面。

2.读句子,注意加点的部分,试试怎样读更好。

(1)读句子,在教师指导及词典的帮助下,理解体会一下每个词在句子中的意思。

(2)自读句子,注意体会朗读时词语表达的感情。 (3)小组内讨论并相互合作,看看谁读得更好。

三、我的发现。

1.在教师和字词典的指导帮助下认识理解每个词语的意思,并通过字典找出每组

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词中每个字的意思。

2.小组互相合作,说说你有什么发现,词语中每个字的意思跟整个词语有什么关系,词语的组成由什么特征。

3.你还能找出类似的词语吗?

第二课时

(日积月累 我爱阅读)

一、日积月累。

1.教师出示课件,指导学生学习字词和句子。 (1)教师指导学生认识生字词,并解释字词意思。

(2)教师指导学生理解整个句子的意思,引导学生将文本语言翻译成白话文,并用自己的语言说说每句话的意思。

2.学生展示自己课前搜集的《弟子规》的其它部分章节,并解释大致意思。教师对其进行指正和解读。

二、我爱阅读。

(1)自由朗读,在老师指导下认识文章中的生字词。

蜜饯(jiàn) 果脯(fǔ) 勤(qín)快 盼(pàn)望 卖(mài) (2)我会找多音字

2.全班齐读,分角色朗读文章。 3.阅读交流。

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