能力拓展——百尺竿头，更进一步
作业时限：45分钟 作业满分：60分
积累运用
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( ) A．氓隶/流氓 渐染/逐渐 果脯/胸脯 ．．．．．．B．偕老/诙谐 垝垣/诡计 牲畜/畜牧 ．．．．．．C．宴席/晏起 绿林/露水 殷红/殷实 ．．．．．．D．偌大/若非 帷裳/衣裳 模范/模样 ．．．．．．
解析：A项，分别读méng/máng，jiān/jiàn，fǔ/pú；B项，分别读xié/xié，guǐ/guǐ，chù/xù；C项，分别读yàn/yàn，lù/lù，yān/yīn；D项，分别读ruò/ruò，cháng/shɑng，mó/mú。
答案：A
2．下列各组词语中，有两个错别字的一组是( ) ．．A．题纲 敲门砖 余勇可贾 如愿以偿 B．涵养 练习薄 因噎废食 凭白无故 C．装潢 顷刻间 振聋发聩 戮力同心 D．荒费 吊书袋 粗制烂造 矢志不渝
解析：A.应为“提纲”。B.应为“练习簿”“平白无故”。C.全对。D.应为“荒废”“掉书袋”“粗制滥造”。
答案：B
3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )
A．“大浑南”地区的开发建设是沈阳市一项重大的决策和课题。专家表示，这一规划意味深长，它将标志着沈阳这座城市经济重．．．．
心的南移。
B．博尔赫斯在《沙之书》的开头，显得煞有介事。只要继续研．．．．究下去，我们就会发现他在“说谎”，因为“沙之书”在现实中是不存在的。
C．生活中我们拥有的一些细小权利，看起来似乎无关紧要，但决不能因为细小而放弃，反倒正是因为这诸多具体而微的权利，才使．．．．我们感觉到身上权利的真切存在。
D．近日，陈光标发微博称，欲将自己五年前投资的商务办公楼、门面房和商品住宅，按照当时购置价格的九折出售，以期为中央调控楼市推波助澜。 ．．．．
解析：B项“煞有介事”，指装模作样，好像真有那么一回事似的。多指大模大样，好像很了不起的样子。使用正确。A项“意味深长”，用于话语含蓄深远，耐人寻味。词义误用。C项“具体而微”，指事物的各个组成部门大体都有了，不过形状和规模比较小些。不能理解为“具体微小”。望文生义。D项“推波助澜”，比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响。感情色彩错误。这里是贬义词误用到褒义的语境中。
答案：B
4．下列各句中，语意明确、没有语病的一项是( )
A．实践证明，领导干部只有如履薄冰地慎用权力，才能全心全意为民用权并保持党的先进性、纯洁性。
B．有国外媒体评论，中国是从埃及接返国民的国家中相关工作速度最快、效率最高、启动最早、规模最大的国家。
C．李金羽的退役，宣告了“70后”一代球员基本退出了中国足球职业联赛的历史舞台，也为他17年联赛路程画上了一个圆满的句
号。
D．胡锦涛指出，按目前的中美贸易水平和增长速度，中美贸易额可能在今后三四年完全突破5千亿美元。
解析：B项，语序不当，将“启动最早”移至“速度最快”之前；C项，语序不当，应为“为自己17年的联赛路程画上了一个圆满的句号，也宣告了‘70后’一代球员基本退出了中国足球职业联赛的历史舞台”；D项，语序不当，将“完全”提前到“可能”前。
答案：A 阅读探究
(一)阅读下面一首诗，完成5—7题。
芣苢①
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。 采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。 采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言袺页⑦之。 注：①选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢(fú yǐ)：车前(草名)，可食。②薄、言：都是语气助词，无实意。③有：得到。④掇(duō)：摘取、拾取。⑤捋(luō)：成把地握取。⑥袺(jié)：手持衣角盛物。⑦袺页(xié)：把衣襟掖在腰带间装物。
5．《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是________。 解析：文学常识中的“诗六义”指的是“风、雅、颂”这三种诗歌类型以及“赋、比、兴”这三种表现方法。朱熹对“赋、比、兴”的解释是：“赋者，敷陈其事而直言之也”；“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”例如长达1 745字的叙事诗《孔雀东南飞》，除了开头两句用“孔雀东南飞，五里一徘徊”
起“兴”外，通篇全用“赋”，而叙述惟妙惟肖、出神入化，正如沈德潜所说：“淋淋漓漓，反反覆覆，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目，岂非化工之笔！”(《古诗源》)。
答案：赋
6．这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这一过程在诗中是怎样具体表现出来的？
答：____________________________________________ ________________________________________________ 解析：《诗经》常见的表现技法就是“重章叠唱、反复咏叹”。本诗中为了表现妇女们采摘“芣苢”的欢快劳动场面，采用的就是这种手法。分析原诗可以发现，该诗主要是通过变换动词来表现这种欢快场景的。
答案：通过动词的变换表现出来的。
7．前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。
答：_____________________________________________ ________________________________________________ 解析：本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。考查形式比较灵活，主要是引发学生合理想象，概括描述诗歌所描绘的画面。想象示例：阳光明媚的春日，平原旷野之上，三三五五的农家女子，沐着和煦的清风，一边欢欢喜喜地采撷着嫩绿的车前草，一边唱着“采采芣苢”的歌谣，余音袅袅，忽断忽续，那是怎样一幅令人心旷神怡的景象啊！
答案：妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。 (二)阅读下面的一首诗，完成8—9题。
伐檀
坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！
坎坎伐辐兮，置之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！
坎坎伐轮兮，置之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！
8．《诗经》中最常用的表现手法有“赋”“比”“兴”，下列诗句的表现手法与其他三句不同的是( )
A．桑之落矣，其黄而陨 B．河水清且涟猗 C．忧心烈烈，载饥载渴 D．桑之未落，其叶沃若
解析：C项是“赋”，其余三项都为“兴”。 答案：C
9．下列对本诗理解有误的一项是( )
A．这首诗反映了《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义创作精神。
B．这首诗每段的三、四句，是奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的愤怒质问。
C．这首诗每段的末句，表现了奴隶对不平等的社会现象的感叹，标志着奴隶们的初步觉醒。
D．这首诗采用了“赋”与“兴”相结合的手法，从而更有力地突出了“刺贪”的主题。
解析：“觉醒”不恰当，他们没达到这样的思想高度。 答案：C