2018年审定新教材
新版人教版九年级上册语文期中试卷
一、下列词语中没有错别字的一项是( )
A. 隔漠 重蹈覆辙 媚上欺下 心无旁鹜 B. 禁锢 孤军奋战 涕泗横流 化为乌有 C. 喑哑 歇斯低里 恪尽职守 记忆尤新 D. 殒落 恼羞成怒 自知之明 郭然无累 二、下列各项对加点字的注音全部正确的一项是( )
A．亵(xiè)渎 骈(bǐng)进 恪(kè)尽职守 吹毛求疵(chī) B．陨(yǔn)落 睿(ruì)智 忐忑(tè)不安 怒不可遏(jiē) C．阴晦(huì) 恣睢(suī) 咬文嚼(jué)字 豁(huò)然贯通 D．拮据(jū) 滞(zhì)碍 孜孜(zī)不倦 妄自菲(fěi)薄 三、下列标点符号使用有错误的一项是( )
A、《献血法》规定，为保证应急用血，医疗机构可以临时采集血液，但应当“确保采血用血安全”。
B、我不知道她为什么没有参加12月7日在黄冈举行的《黎明行动》首映仪式。
C、审计署12月９日公布“八不准”规定：不准由被审计单位支付或补贴餐费和住宿费、不准参加被审计单位安排的娱乐活动、不准接受被审计单位的礼品……等。
D、《美猴王》选自《西游记》(人民文学出版社1980年版)。 四、下列加点的成语运用正确的一项是 ( )
A．李东别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。
B．一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。
C．这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。
D．大洪山的溶洞是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 五、下面的句子没有语病的一项是( )
A．他请几个学校的干部参加座谈会。
B．有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 C．只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。
D．有没有坚定的意志，是一个人在事业上是否取得成功的前提。 六、名著积累。
下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。
①及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《 》
②八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。 《 》 七、诗文默写.
（ 1 ）巴山楚水凄凉地， _________________ 。 （ 2 ）陈涉太息曰，_________________ 。 （3）《 水调歌头》中表现作者希望思念亲人的千古名句是：
_________________ _________________ 。 ， 八、语文综合实践活动
学校举办“推广普通活活动周”，同学们都积极参与这项活动。 1、请你设计一条富有感染力的宣传语。
2、你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。
3、就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
阅读题 九、诗词赏析
新 柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 1.诗中的“新柳”有什么特点？
2.“水中柳影引他长”中的“引”字，有什么妙处？
十、文言文阅读
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1、解释下列加点词语。
色挠（ ） 跪而谢之（ ） 寡人谕矣（ ）
2、加点文言虚词用法相同的一项是（ ） A.而君以五十里之地存者 挺剑而起 B.轻寡人与 与臣而将四矣
C.寡人以五百里之地易安陵 以头抢地尔 D.受地于先王 仓鹰击于殿上 3、翻译下列语句。
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
译文： ___________________________________________________ 。 4、请分别概括你想象中秦王、唐雎的形象。
答： ___________________________________________________。 5、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵
活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。
公亦尝闻天子之怒乎？__________________________________ 与臣而将四矣__________________________________ 十一、读书人是幸福人
①我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不辛，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力拥有或丧失却体现为精神的不平等。
②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木鱼虫之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化和陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他人的人格。人们从《论语》中得智慧和思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，一个有机会超乎个人生命体验的幸运人。
④一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与