锯 削
一体化实训教学设计
第一部分 教学分析
一、 课程分析
1. 教材：全国职业院校机电类专业通用教材
江苏教育出版社 主编 赵孔祥
2. 章节：选自 项目六 锯削 二、 学情分析
数控、焊接、汽修新生 其特点：1.安全生产意识弱 2. 缺乏基本理论知识
3.缺乏操作规范意识与岗位认知能力 三、 目标分析
1．了解锯削的相关基础理论知识。
2．掌握锯削姿势，动作达到协调、自然、规范。 3．掌握锯削的操作要点，能对锯削质量进行正确分析。 4．掌握各种材料的锯削方法及要求。 四、 教学重点
1．锯削安全文明生产及注意事项。 2．锯削时的几何切削角度。 3．锯条的选择与安装。 4．锯削姿势及操作要点。 5．各种型材的锯削方法。 6．锯削质量分析。
7．锯削概念及手锯的组成。
第二部分 教学设计
1．从实际入手，借助实物、光盘、课件、图片等直观教学手段讲解所学内容，切忌空谈理论，强化学生的第一印象。
2．通过教师示范和学生相互观摩激励学生的学习兴趣，强化学生的动手能力，提高学习效率。
3．结合生产实际，通过操作比武或分组讨论等多种形式，让学生掌握操作技能与技巧。
第三部分 教学过程
一、 课前准备：
1.工、卡量具：锯弓、锯条、卡尺等。 2.材料：废旧板料、车刀。 3.课件、相关教学视频。 二、 课堂实施
1. 情景导入：锯削是钳工的重要操作之一，它是我们生产实习的重点课题。尽管锯削是一种手工操作，效率不高，劳动强度大，但锯削它具有操作方便、简单、灵活的特点，应用较广。因此，是现代化工业及日常生活中不可缺少的。零件加工是钳工的重要工作之一，是我们提高操作技能技巧重要手段。那么，请同学们说一说在日常生活中见过那几种锯？锯是谁发明的？
2. 知识讲解：运用讲授法、视频观摩法、演示法、任务驱动法等教学方法讲解。 （1） 锯条的安装
（2） 手锯的握法 （3） 站立位置 （4） 起锯的方法 （5） 锯削姿势
（6）各种材料的锯削方法 3. 板书设计 4 学生实践：
（1） 锯弓握法 （2） 起锯的方法 （3） 锯削姿势 （4） 锯削平面度
（5） 锯削尺寸（锯缝在线的中间和锯缝在线的一侧） （6） 各种材料锯削 5. 观摩教学：
（1）挑选动作好的同学，让学生观察好在哪里。 （2）挑选动作差的同学，让学生指出哪里不对。 通过观摩，找出自己的差距，及时改正 6. 任务小结： 教师点评 互相鼓励 三、课后提升
加工过程视频对比
第四部分 教学反思
一、理论实践相结合提高教学效果： 1. 预习教学难点