校本课程教材——硬笔书法

校本课程教材——硬笔书法

校本课程 序言

开展钢笔字训练，提高中学生的书写能力是中学教育的重要任务之一。钢笔字不仅仅是为了写好汉字，而且是通过书法教育更多地展示深厚的中国传统文化，对提高中华民族的整体素质和修养，弘扬民族文化并使之走向世

界起着重要的作用。因此，我们编写了这本校本教材，作为我校的校本课程。 这本教材共八章，第一章：中国书法简要介绍；第二章 ：楷书的认识与欣赏；第三章：学好钢笔字的意义和正确的学习方法；第四章：正确的写字姿势和执笔姿势；第五章 正确的运笔方法；第六章：楷书的笔画名称及写法；第七章：楷书结构的八条原则；第八章：书法作品创作参考。这本教材的主要内容包括中国书法的基本概念，及演变发展的历史，学习书法的重要意义。写字的坐姿和执笔法、基本笔画的写法、汉字的结构、主要偏旁部首的写法以及在字的结构中的位置等。要求学生在写字训练中，掌握最基本的书写知识，强化自我训练，以便提高自己的写字能力，从而提高写字教学质量的目的。

于时间仓促，水平有限，疏漏与不足之处在所难免，敬请有关人士提出宝贵意见。

1 校本课程 目录

第一章：中国书法简要介绍 第二章：楷书的认识与欣赏

第三章：学好钢笔字的意义和正确的学习方法 第四章：正确的写字姿势和执笔姿势 第五章： 正确的运笔方法 第六章：楷书的笔画名称及写法 第七章：楷书结构的八条原则 第八章：书法作品创作参考 第一章 中国书法简要的介绍。 为中国书法奠定基础的先秦书法

为学术界公认的我国最早的古汉字资料，是商代中后期(约前14至前11世纪)的甲骨文和金文。

甲骨文发现于1899年(清光绪二十五年)。是殷商时期刻写在龟骨，兽骨，人骨上记载占卜，祭祀等活动的文字。严格地讲，只有到了甲骨文，才称得上是书法。因为甲骨文已具备了中国书法的三个基本要素：用笔，结字，章法。而此前的图画符号并不全有这三种要素。

金文指古代铜器上铸的或刻的文字，主要代表是西周 《毛公鼎铭文》，其结构匀称准确，线条遒劲稳健，布局妥贴，充满了理性色彩，显示出金文已发展到极其成熟的境地。 从书法的角度审察，这些最早的汉字已经具有了书法形

式美的众多因素，如线条美、单字造型的对称美、变化美以及章法美、风格美等。从商代后期到秦统一中国(前221 年)，汉字演变的总趋势是繁到简。这种演变具体反映在字体和字形的嬗变之 2 校本课程

中。西周晚期金文趋向线条化，战国时代民间草篆向古隶的发展，都大大削弱了文字的象形性。然而书法的艺术性却随着书体的嬗变而愈加丰富起来。 隶书大盛的汉代书法

汉代是汉字书法发展史上关键性的一代。两汉三百余年间，书法籀篆变隶分，隶分变为章草、真书、行书，至汉末，我国汉字书体已基本齐备。笔法不但日臻纯熟，而且书体风格多样。在隶书成熟的同时，又出现了破体的隶变，发展而成为章草，行书、真书也已萌芽。书法艺术的不断变化发展，为以后晋代流畅的行草及笔势飞动的狂草开辟了道路。另外，金文、小篆因为实用面越来越小而渐趋衰微，但在两汉玺印、瓦当和嘉量上还使用，并使篆书别开生面。 这一时期主要代表作品有《马王堆帛书》，1973年在湖南长沙马王堆三号汉墓出土。它是研究西汉书法的第一手资料，使前人争论不休的西汉有无隶书的问题迎刃而解。《马王堆帛书》用笔沉着、遒健，给人以含蕴、圆厚之感。它的