绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
一、对本节课的基本认识与理解
本课是学习化学开端，通过生动的事例和图片，从生活实际出发，向学生展示化学的本节课的性独特魅力和化学与我们生活密切的关系。中外化学家们正在通过自己的智慧和辛勤劳动质、在教材中使我们的生活变得绚丽多彩。 从而使学生感受到学习化学的价值，激发出对化学的强地位与作用 烈兴趣。产生强烈的学习动力。 学情分析 1．通过书中图片及科学家的介绍，深刻体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。 教学目标 2．通过师生的实验及结合日常生活中的例子，体会化学奇妙和与生活的密切联系，产生对化学的强烈兴趣及渴望了解化学的情感，并且关注与化学有关的社会问题。 3．知道化学是研究物质组成.结构.性质及变化规律的自然科学。 重点 难点 仪器药品 演示文稿 其他资源 1．知道什么是化学 2.体会到化学的作用 对化学持续的学习兴趣 试管、导管、石灰水、蒸馏水、手帕、酒精、烧杯、酒精灯、火柴等 课件（PPT） 学案、影像（人教社教材配套光盘）等 二、教与学的过程设计
教学内容 趣味实验: 1.烧不坏的手帕 2.白纸写字 3.清水变牛奶 教学环节与方法 导课 教师活动 学生活动 设计宗旨与意图 导入：新的学期，我和 2.请学生代表演 创设趣味情景 大家一起将走进一个新示：将NaOH溶液喷洒 的学习领域，这个领域中到白纸上，出现“我 的许多知识目前相对于爱化学”红色字样； 激发学生的好奇心同学们而言，有如这张白将稀盐酸溶液喷洒到色的纸一样（出示一张用有红色字的白纸上，酚酞试液写有“我爱化学” 字样的纸）是一片红字又会消失。 3.两位同学分别用空白。但是通过我们的学导管往盛有澄清的石和探究欲 习和探究，这个领域中的灰水和蒸馏水的试管许多知识会呈现在我们里吹气，观察并描述1 面前。 现象。 首先，让我们做一个小 实验 1.先将手帕浸在医用酒精里，一会放在酒精灯上燃烧 化学的作用 图片展示 从工业、农业生产，人 观看课件 们的生活用品等多方面介绍化学的用途 体会化学与生活的密切联系激发学习化学的欲望，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边 化学的发展历程 播放影音材料 1.我国古代的化学工艺 观看视频 2.分子和原子学说的建立 感受化学的发展历 观察现象 学生讨论，同桌、程，了解化学家们对化前后桌学生都可讨论学的发展和进步作出3.现代科技发展下的新交流，回答问题：初的不可磨灭的贡献，感材料、新工艺 步描述你对化学的印受到化学在提高我们象，你想不想学化学生活质量中所起到的呢？ 化学研究的对象 阅读教材P4 指导阅读 提出问题 不可磨灭的作用 归纳化学的研究对 激发学生的主动学象并回答问题 习意识，给学生以展示自我的空间 课堂练习 课堂小结 见导学案 今天我们初步了解了化学，化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。（点出课题1）但是化学.化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、为人类造福打好基础。 课后作业 三、板书设计
上网观看化学趣味实验视频 2 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 一、什么是化学 二、化学研究的对象 化学是在分子、原子层次上研究物质性质、 组成、结构与变化规律的科学 四、自主学习
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 一、教学目标 1.通过书中图片及科学家的介绍，深刻体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。 2.通过师生的实验及结合日常生活中的例子，体会化学奇妙和与生活的密切联系，产生对化学的强烈兴趣及渴望了解化学的情感，并且关注与化学有关的社会问题。 3.知道化学是研究物质组成、结构、性质及变化规律的自然科学。 二、方法指导 通过观察化学原理有关的趣味小实验和图片，激发学习化学的兴趣；通过阅读课本（5分钟），了解 什么是化学，化学与生活的联系。 三、学习内容 1．演示实验：1.白纸写字 2.清水变牛奶 3.烧不坏的手帕 通过观察实验现象和课本P4图片及视频初步描述你对化学的印象，你想不想学化学呢？ 2.阅读课本回答下列问题 (1)化学研究的对象是什么？ (2)化学为什么能使世界变得更加绚丽多彩? (3)我们为什么要学化学，化学与生活有什么关系呢 ？ (4)我们身边哪些事物或现象与化学有关呢?你能举例说说吗? 五、教学反思
本节课通过趣味实验入手引领学生进入化学知识的领域，形式多样的教学手段使学生对学习化学充满了期待，对激发学生学习的兴趣起到了作用，达到了本节的教学目标与重点。本节课课前准备一定地充分，否则的话，一节的教学任务很难完成。今后要想办法事先加强动员学生，自己也应不怕麻烦，严格要求自己。
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