六年级学生英语学情分析

六年级座谈会班主任发言稿

各位老师:

大家好!今天,我们在一起,共同研究探讨本届毕业班工作。作为六年级的班主任,我想对当前班级现状做一个简单的分析:

一、学情分析及措施

我们这届毕业班现有人数为23人。通过上学期的学习情况来看,将近80%的同学都能自觉学习。而且相比较刚进校时,有着诸多可喜的变化。比如,同学们的字写认真了,各科作业都能按照老师的要求去做;课上发言积极了。但其间又存在着一些问题。就我英语学科来讲:

1、学习基础有点薄弱。虽然从六年级上学期的单元测试来看,成绩还比较理想。但一接触到综合性比较强的试题,大家的答卷情况就不容乐观。

2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正,未形成良好的学习习惯。

3、少数几位同学在学习上存在一些困难。有部分学生应付老师检查。他们的学习的目的性不是很强,导致学习习惯不好,学习无明确的计划,有作业就写,无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成,回家看书也只是应付家长,作业不能很好完成。其实在上学期,我们班的“帮扶”计划起到了作用,取得了很明显的效果。

4、家庭原因:部分学生学会撒谎,抵赖等不良习惯;尤其这学期开学初家长给学生带来负面影响。

二、在行为规范方面的问题

我们六年级某些学生纪律性、自觉性不强,有待我们进一步加强管理。

1、早读课来到教室没有进入状态,不能抓紧时间读书。 2、中午不少学生早早就来到教室,不但没有在教室安静做作业、看书,反而影响别的同学。

3、课间操和放学路队做的还不够规范。 三、采取的措施

1、针对以上所存在的问题,改进课堂教学方式,让师生之间的课堂活动形式更加多样化,师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式,让他们更好发挥自身潜能,规范学习态度,严谨学习作风;加强与学生家长的交流,与问题学生多谈心,多交流,帮助他们想办法,解决学习上存在的问题,让他们看到努力之后的结果。

2、学习英语的方式方法很多,在校内,抓好课堂时间,给予学生充分的时间与空间,教给学生学习的方法,教学生独立、合作、创造性地解决问题。鼓励学生在校园里与同学之间用英语进行交流。并养成作笔记的习惯。

3、在学习中,由于各种原因,经常会遇到各个学生学习进步程度不同的情况,久而久之,便会出现优生与后进生的参差不齐的现象,针对这种情况,首先找出这类学生后进的原因,一方面鼓励他们认真努力学习,另一方面在课堂中经常性地让其发言,回答问题,纠正其

不足。而且带动其他学生,采取一帮一的形式,互相帮助,互相学习,并进行有效的竞赛活动。力求使每一个学生都能以积极的态度面对英语的学习。

作为一名年轻教师,还有很多需要学习和探索的地方,尤其是在个人专业及课堂教学水平方面,都比较落后。但我相信只要多学习,多投入,多努力,改进方法,一定能有较好的收获。

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