身边的科技
活动主题：身边的科技 活动目标： 1、了解科学技术与人类生活、社会发展的关系。 2、观察我们日常生活中要经常使用哪些科技产品。 3、带来科技产品的实物上课进行展示。 4、培养学生学会用不同的方式解决问题的能力。 5、感受科技进步给我们的生活带来的方便，培养学生热爱科学的兴趣。 重点难点： 让学生感受到科技进步给我们生活带来方便，培养学生热爱生活的兴趣。培养学生综合分析信息及用不同方式解决问题的能力。 活动方法： 调查法、小组讨论法、汇报法 活动准备： 1、观察我们日常生活中要经常使用哪些科技产品。 2、调查了解一种你们家经常用到的科技产品的工作原理、种类、发展过程等材料。 3、带来科技产品的实物上课进行展示。 课时安排：三 课 时 活 动 过 程 第一课时 一、创建情境，导入新课 同学们想不想了解一下以前人们的日常生活是怎么样的呢？ 随着科学技术的发展，科技产品在我们日常生活中的应用越来越普遍，它们给我们的生活带来了什么呢？这节课我们就来探讨一下我们身边的科技。 二、问题探讨，形成认识 1、课本上的小主人公家里买了洗衣机，她感受最深的是什么？你们家有洗衣机吗？能不能谈谈你的感受？ 2、你能说说你们家在拥有了其他高科技时家里生活的变化吗？ 3、你觉得科技产品给我们带来了什么？由此你想到了什么？ 小结：科学技术与我们的生活有了密切关系，我们的生活离不开科技的发展。他给我们带来了生活便捷，促进了社会的发展。 三、体验内化，加深认识 课前请同学们调查了解了一种自己家里经常用到的科技产品的工作原理、种类、发展过程等资料，把你们的资料都拿出来吧。 1、课本上的几个同学调查了解了洗衣机的工作原理、历史、种类，你看了吗？再看看吧，别忘了注意一下这几位同学搜集资料的方法。谁了解到了课本上几位同学没了解到的关于洗衣机的知识，拿出来给大家分享，好吗？ 2、请在小组里交流你搜集整理的其他科技产品的相关资料，别忘了交流你们整理这些资料都用了什么方法。 3、在你了解这些科技产品的工作原理、发展历史种类的时候，在你们大家共同交流的时候，你有什么感想？ 小结： 科技产品的不断发展是为了提高人们的生活质量，满足人们越来越高的生活需求，很多人付出了艰辛的劳动和努力，相信同学们也将参与到这种创造性的劳动和努力中。
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课后引伸 寻找身边的科技：科技就在我们身边，家庭、社区、生活的各个方面。科技不断发展改善着我们的生活，使我们的生活变的多姿多彩。请你睁大眼睛，认真发现身边的科技产品，感受它们在我们生活中的作用。 第二课时 一、联系生活谈话导入 同学们，老师每天是骑自行车来上班的你们是怎么来上学的呢？ 你们是投币还是使用月票？ 你觉得使用月票有哪些优点？ 学生月票属于智能卡。生活中像这样方便好用的智能卡还有很多，你还知道哪些？他们的优点是什么？ 真想不到，一张小小的智能卡给我们的生活带来这么多的方便。像智能卡这样的科技产品在我们身边还有很多，今天就让我我们一起寻找身边的科技。 二、科技在我们身边展示活动 同学们，其实科技就在我们身边，在学年、家庭、社会生活、工业农业等各个方面。课前老师让大家发现身边的科技产品感受它在我们生活中的作用。现在我们就从这四个方面进行交流，请大家根据自己搜集的资料做到相应的组。 学生交流。 全班汇报。各个组在汇报的时候穿插实物展示。 先从我们最熟悉的学校说起。学校小组汇报。（加上复读机、照相机的现场展示）你能给大家展示一下复读机的功能吗？ 你用英语给今天听课的老师打声招呼。 教师小结：科技让我们的学习、生活更加快乐。 今天老师也搜集了一些学校科技产品的照片，请大家欣赏： 无论是从学校的设施还是学习用品、办公用品都体现着科技无处不在。那家庭中有哪些科技产品呢？ 展示优盘等。 今天老师也带来了一件科技产品，你们看？ 手机有哪些功能？ 老师昨天收到一条特别温馨的短信，发给你们的父母好吗？谁想发？ 大家猜猜他的爸爸收到这条短信会是什么心情？ 那我们打个电话问问他的爸爸好吗？ 教师小结：同学们你们看手机能让我们随时随地向亲人传达问候，科技让我们的生活更加精彩。 同学们这些科技产品让我们的生活更加方便、舒适。我们的生活舒适的像花儿一样。那社会生活有哪些科技产品呢？ 最后一个小组来介绍工业、农业方面的科技产品。 （科技产品让工人农民从繁重的体力劳动中解放出来，而且工作效率大大提高了） 今天老师和大家上课非常高兴，用摄像机拍摄下了这难忘的时光，想不想看大家刚才的表现。 看了自己刚才的表现，你有什么想法？ 这就是科技带给我们的惊喜，科技带给我们的快乐。 三、教师小结：同学们，科学技术不断发展，我们身边的科技产品也不断更新换代，你们作为未来生活的主力军，要努力学习科学文化知识，积极参加科技小发明小创造活动，用自己的智慧创造美好的明天！ 第三课时 一、谈话导入 同学们，那些进行着发明创造、使科技产品不断地服务于我们的生活的人们真伟大，你想做个这样伟大的人吗？ 其实，只要我们做生活中的有心人，发现生活用品中的某些不足，开动脑筋、加以改进，也会成为小小发明家的。听过鲁班发明锯子的故事吗？ 二、“我的发明”活动
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鲁班就是仿照小草的齿发明了锯，发明创造就是那么简单，只要你是个有心人，开动脑筋，就一定可以成为一个小小发明家，想试试吗？现在就可以。咱们下面进行“我的发明”活动。 1、引导学生寻找生活中的某些不足。 2、寻找解决办法。 3、进行创造设计，可以写、画，或用其他办法。 下课前与孩子们共同点评设计出来的作品，并且共同想一些办法。 三、展示发明，评价活动 四、课后延伸 课后继续进行“我的发明”，把你最得意的作品拿到学校科技节上展出，也为你将来成为大科学家奠定基础 板书设计： 第一课时 第二课时 第三课时 身边的科技 寻找身边的科技 我的发明 带来便捷的生活 科技带给我们惊喜 大展台 促进社会的发展 科技带给我们快乐
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