(小学教育)2019年(春季版)五年级语文下册《牛和鹅》导学案北师大版

2019年(春季版)五年级语文下册《牛和鹅》导学案北师大版

【学习目标】 知识与技能:

掌握5个生字,能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳臂”等词语;通过感悟课文内容,了解课文蕴含的道理,认识到看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果;学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情及心理活动。

能力目标: 学会概括课文主要内容, 过程与方法:

以读为主,在自读自悟中感知文章的意境,理解课文内容;小组合作,体会文章内涵,深入品味文章情感;抓住有关词句,揣摩人物的心情及心理活动。 情感态度与价值观:

通过朗读感悟,了解课文蕴含的道理,认识看待周围的事物,从不同的角度出发就会得到不同的结果这个道理。 【重点难点】

重点:了解“我怕鹅,被鹅欺;金奎叔赶鹅,鹅被吓跑”这件事情的全部经过。

难点:理解“它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!”这句话的含义。朗读感悟课文,了解看待周围的事物,从不同的角度出发就会得到不同的结果。

【学法提示】

流利地反复朗读课文深入品味文章情感。读、悟、议、画、交流相结合。 【知识链接】 【资料链接】

牛和鹅的眼睛:牛的眼睛里像有一个放大镜似的,什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里,人比自己不知要高大多少倍,所以牛害怕人,在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反,什么东西在它眼里都比原样缩小了。在鹅的眼睛里,人比自己还要小。所以鹅不怕人,常常主动去啄人,企图吓唬人。然而适得其反,得到的常常是沉重的一脚。 【自主学习】

一、拼音词语对对碰。

bái é qī fu bó zi chí táng ( ) ( ) ( ) ( ) pèng chù chì bǎng dà gài gē bì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词。

塘( ) 股( ) 掐( ) 缚( )

搪( ) 般( ) 陷( ) 膊( ) 握( ) 喔( ) 扳( ) 板( ) 三、回忆课文要点,按内容填一填。

牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以____;鹅的眼睛看人,觉得____,所以____。

让它这样看好了,可是,________,那咱们________,_______。记着,_______。 四、我能写这样的词语。

啪嗒啪嗒(象声词 )___、___、___、____; 无缘无故 (ABAC) ___、___、___、____。 五、选字填空。

欺 期 日( ) ( )负 ( )待 ( )骗 缘 原 ( )故 ( )因 ( )份 ( )来 六、查字典,给不同词语中的“爪”字注音。

脚爪( ) 鹰爪( ) 爪牙( ) 狗爪子( ) 七、思考填空:

《牛和鹅》中的鹅 ,“我”在鹅的面前狼狈不堪、慌忙逃窜。课文告诉了我们: 。

八、说说课文主要写了一件什么事?课文先写了什么?接着写了什么?最后写了什么? 九、通过预习你都有什么收获,请与大家分享一下。

我的收获是:

我的疑问:

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自我评价: 小组长评价: 教师评价:

《牛和鹅》问题生成----评价单

班级_________ 组名________ 姓名____________ 时间:________

【问题探究】

学生生成问题:________________________________________________________

各位同学,请根据预习内容,在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题,并在小组内充分交流,经过合作探究后准备多元展示。

问题一:牛和鹅对人持有一种什么态度?作者又是怎么对待它们的呢?

问题二:什么事情让作者改变了看法?他以后又是怎么做的?

问题三:细读课文第六自然段,画出描写鹅的词语,你可以体会到什么?

问题四(全班互动):课文中哪些句子很耐人寻味,你从中受到了什么样的启发?

自我评价: 组长评价: 教师评价:

《牛和鹅》问题训练----评价单

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