最新人教版四年级语文上册第五单元测试题(含答案)

精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。小学语文第七册第五单元练习卷

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■识字部分(40)

一、看拼音写词语:(12点)

pán xuán chéng qiáng dǎ zhàng bǎo lěi ( ) ( )( ) ( ) cháng láng jiàn zhù hū yìng cōng yù ( ) ( ) ( ) ( ) gōng diàn yǎn yìng diāo kè dī àn ( ) ( ) ( ) ( )

二、我能给加点字选出正确的读音;在括号里打“√”。(6点) 几.乎 jī( ) jǐ( ) 几.个 jī( )jǐ( ) 乘.法 chéng( )shèng( ) 战车千乘.chéng( ) shèng( 血.汗xuè( ) xiě( ) 血.淋淋 xuè( ) xiě( ) 三、我能把词语补充完整。(9点) ( )山( )岭 ( )( )世界 神( )气( ) 气魄( )( ) 神态( )( ) ( )征( )战 举世( )( ) 跃跃( )( ) 金碧( )( ) 四、在括号里写出与划横线的词语意思相近或相反的词。(4点) 意思相近:1、面对这一派奇异的自然风光;我不禁深深赞叹..。( 2、小敏看见妈妈要用内锅淘米;连忙阻止..。( ) 意思相反:1、林林过去做事很马虎..;现在做事( )多了。

2、( )使人进步;骄傲..使人落后。 五、说出下面句子中的“自然”是什么意思。(3点)

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) 精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。 A自然界 B自由发展 C理所当然

? 只要你留心观察;就会发现大自然的许多秘密。( ) ..? 站在长城上;很自然地就会想起古代修筑长城的劳动人民。( ) ..? 既然你没有办法改变这一切;就听其自然吧。( ) ..六、照样子改写句子。(6点) 例:水很烫。

水烫得我不敢把脚放进去。

1.山很高。

2.水面很广。

3.天上的星星很多。 ■阅读部分

一、读懂这段话;完成下面的练习。

登上万寿山;站在佛香阁的前面向下望;颐和园的景色大半收在眼底;葱郁的树丛;掩映着黄的绿的玻璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面;昆明湖静得像一面镜子;绿的像一块碧玉。游船、画舫在湖面静静地滑过;几乎不留.一点儿痕迹。向东远眺;隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 1. 这一段作者所在的地点是__________________。(1点)

2. 我们在平常习惯说“划船”;那么文中为什么说“游船、画舫在湖面静静

地滑过呢”这个“滑”字能换成“划”吗?说说你的理解吧。(2点) ..______________________________________________________________________________________________________________________

3. 作者在这段话里描写的景色给你感觉是怎样的?请你写一写吧。(2点)

______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________

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精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。(二)赵州桥

赵州桥不但坚固;而且美观。桥面两侧有石栏;栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙;嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙;前爪相互抵着;各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动;真像活的一样。

1.文中的一句话“这座桥不但坚固而且美观”;从这句话中你可以看出赵州桥的建筑特点是 、 。(2点)

2.从整段话来看;这句话中的重点词是 ( )(2点)

A坚固 B美观 C坚固、美观 3.说赵州桥美观是因为 ( )(2点)

A桥面两侧有石栏 B栏板上雕刻着精美的图案 C刻着的龙真像或的一样

4.赵州桥栏板上的龙还有别的姿态;你能发挥想象再写一种吗?(2点) (三)、卫星比武(节选)

一刹那;地球上空云层起伏;气象卫星慢悠悠地飞来。它用红外照相机;给地球拍了许多云图;(正确 准确)地将云图编成电码;发出了一连串紧急信号;预报天气情况。它庄重地宣布:这样有我在;地球上的人们每年就可避免减少因风灾、水灾而造成的重大损失。

通讯卫星在离地球36000千米的高空与地球同步旋转。它敏捷地将地面发来的电报、电话、电视等大量信息无差错地转发出去。它果断地表示:我保证地球上将有更多的人能通信联络;能看到电视。

资源卫星手捧多光谱相机、红外相机、微波辐射仪、测试雷达;不停地给地球上的陆地、海洋拍照;把来自地球的信息分门别类地加以整理;而后

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