1.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是( C )。
A.学习教育的新理念，主动改变育人模式 C.严格执行教学方案，照搬教材以及教参
B.积极开展教学改革，提高课堂教学质量 D.激发学生创新精神，促进学生全面发展
2.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的( B )特点。 A.针对性
B.双重性
C.全面性
D.典范性
3.有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这种建议。这体现了朱老师( A) A.廉洁从教
B.因材施教
C.乐于奉献
D.依法执教
4.教师专业发展的不竭动力是( B) A.为人师表
B.终身学习
C.教书育人
D.关爱学生
5.理想主义的师德观的基本内涵是指以( A )为基点来协调个人与集体关系的行为方式。 A.集体利益或他人利益 B.学校利益
1.教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和( A )。 A.语言道德、交际道德、个人生活道德 C.交际道德、爱岗敬业、个人生活道德
B.语言道德、伦理道德、个人生活道德 D.语言道德、为人师表、交际道德
C.幼儿利益
D.个人利益
2.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是( D )。
A.尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生 B.减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展 C.对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教 D.让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱
3.按照规定，中小学每个班级应当配备一名班主任，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期
一般应连续(B ) A.一学期以上
B.一学年以上
C.三学期以上
D.两年以上
4.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要(D ) A.关心学生、了解学生
B.尊重学生、信任学生
D.把热爱事业与热爱学生结合起来
C.严格要求学生，对学生一视同仁
5.新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，( A )与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。 A.“爱”
1.要加强职业道德修养，教师第一要做到( A )。 A.勤学
B.慎独
C.内省
D.自律
B.教书
C.学习
D.品质
2.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是( B ) A.依法执教
B.教书育人
C.爱岗敬业
D.团结协作
3.中国人有句俗语说“师生如父子”，这句话的真正内涵是( D) A.师生关系就是父子关系 B.师生关系基本等同于父子关系
C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱 D.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱 4.教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求是( A) A.关爱学生
B.团结协作
C.终身学习
D.爱岗敬业
5.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的(A )。
A.“双赢”协作原则
B.和平共处原则 C.自觉性原则 D.实践性原则
1.教师职业道德规范中要求教师(B )，这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。 A.敬业乐教、强化责任 注重个性
2.1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标不包括( C )。
A.人类个性的全面发展 化进步
C.促进知识的传播 告诫
3.“以身作则，为人师表”，反映了幼儿园教师的( D )职业特点? A.工作过程的创造性 的示范性
4.下面哪项不是幼儿教师工作中需处理的关系( B )? A.幼儿教师与幼儿的关系
B.幼儿教师与家人的关系 D.幼儿教师与教师之间关系
B.工作对象的幼稚性
C.工作任务的全面性
D.工作手段
D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆
B.集体精神、道德、社会、经济、文
B.热爱学生、发扬民主
C.严谨治学、学术诚信 D.追求创新、
C.幼儿教师与幼儿家长的关系
5.教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功能?( A ) A.教育功能
B.调节功能
C.促进功能
D.示范功能
6.师德的灵魂是( A )。 A.关爱学生 水平
B.提高修养
C.加强反思
D.提高业务