【教育学习文章】思想品德七年级上册第三单元第六课第一框的教学设计1

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思想品德七年级上册第三单元第六课第

一框的教学设计1

资源作者: 吴伟勋 作者单位: 花都实验中学 学科名称: 思想品德

年级(模块)名称: 七年级(基础)章节:第 三

单元(填单元名称) 笑迎新生活 第六

课做情绪的主人 第一

框题丰富多样的情绪(基础)关键词( 情绪,生活,神奇果

【教学目标】课程标准规定:

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3~5个): 专业学习

理解情绪的多样性,学会调节和控制情绪,保持乐观心态。知识内容能力要求情感态度价值观1、 丰富多彩的情绪体验2、 情绪的分类3、

情绪的作用1、感受复杂多样的情绪体验2、知道情绪的基本分类3、知道情绪有积极的作用和消极的作用;理解不同情绪对人的不同影响1、保持良好的情绪和乐观的心态,养成热情、开朗的性格。【教学重点】 情绪与情境的关系【教学难点】

情绪对人会产生不同的作用【资源分析】(一)学生分析初中学生正处于充满了“心理冲突”的青少年期,他们的情绪具有冲动、易变、不稳定、不协调、不成熟的特点,两极性明显。七年级学生生理、心理各方面还不成熟,自我约束、自我控制能力低,情绪的反应往往即时爆发,不会顾及周围的环境和他人的感受;同时容易做情绪的俘虏,受情绪所左右,不利于将来的学习和生活。(二)教材分析这一框的内容由情绪入手,通过指导学生对本单元相关内容的学习,指导学生正确认识情绪,把握自己情绪变化的特点。【教学方法】创设情景法 讨论法

活动体验法【课前准备】学生:制作PPT【课时安排】 一课时【设计思想】通过现场的气氛引发学生产生情绪,

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接着再讨论这一内容。【课型】

新课【教学流程】畅谈学校新印象→认识新同学→结交新友谊【教学过程】一、导入新课:看图片,分析人物的感受。教师总结:情绪是人的心理活动的重要表现,它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上,还反映了人对外界事物的态度,从这个意义上看,情绪是人内心世界的“窗口”。二、讲授新课:1、情绪万花筒导语:人的内心世界是非常丰富的,这决定了人的情绪也是丰富多样的。其中喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本形式。(投影出多幅表情的漫画图片)1.1游戏:情绪大比拼:全班四个小组,第一组为——“喜”队、第二组为“怒”队、第三组为“哀”队、第四组为“惧”队。请每一组的同学又以前后两张桌的同学为一小组进行讨论。各队围绕自己的主题,集思广益,说出有关这个情绪的词语,看哪一组说出的词语多。(设计目的:为了让学生们对四种情绪有一个更深的了解,同时可充分发挥个人的记忆力,懂得知识积累的重要性;还可体现同学们的合作精神、团队精神以及集体荣誉感等。)1.2提问得分最多和得分最少的那组同学,你们现在各是什么样的情绪?在比赛过程中,各小组的成绩在你追我赶时,你们的心情是什么样的?(或当你们的成绩遥遥领先时,你们的心情又是怎么样的)(生答:胜:高兴。负:伤心。)在比赛过程中,有高兴(成绩领先);有伤心(成绩跟不上其他组,老

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