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人教版三年级语文下册《亡羊补牢》备课教
案
寓言两则 亡羊补牢 教学思路：
这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排，首先激发学生的学习兴趣，整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点，生生讨论、师生探究，充分展示朗读的魅力，从而进一步理解课文。然后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意。 教学目标： 有感情地朗读。
学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。
理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。 教学重难点：
重点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
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课前准备：
学生搜集寓言故事。 教学过程：
一、谈话激趣，揭示课题 导入，揭题： 谈话，出示图片
今天老师给大家带来了什么，你们看，看到这些图片，你想起了什么？
他告诉我们什么道理？
对，像……这样的小故事中蕴藏着一个大道理的故事，我们就称它为寓言故事。
这节课我们再来学习寓言故事，看老师写课题“寓”，上面一个宝盖头，再写一个“曰”，第十画是“丨”，齐读课题。寓言两则。解题，这“寓”就是“寄托、包含”的意思；“言”就是“讲道理”的意思。
学法指导：同学们，还记得二年级时，你们是怎样学习寓言的吗？
其实学习寓言故事首先要把故事读懂，然后读懂故事中所包含的深刻道理，最后会联系生活用一用。 出示：
读懂故事2、明白道理3、联系生活用一用 好！这节课我们就按这方法来学习则寓言故事。
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二、读懂故事：
那么，下面请同学们打开课文P34页，按老师屏幕上的要求把故事读懂
出示读书要求：读懂故事： 生自由练读 反馈交流：
A指名分节读课文。随机重点正音：养圈窟窿叼 B解题：通过我们刚才的读书，谁已经读懂题目亡羊补牢的意思了？亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指什么？。 c那么课文讲了一件什么事呢？ 理清层次：
如果老师把课文分成“养羊人丢羊和养羊人明白道理”这两大部分，
那么，你觉得课文的第几小节到第几小节是养羊人丢羊，哪里到哪里是养羊人明白道理呢？
默读，思考课文1-4小节，想一想养羊人共丢了几只羊？每次丢羊的原因是什么？请同学们从文中找出相关的句子来。 交流：
A、学习次丢羊：
那么，次丢羊的原因是什么？谁能把课文中的句子找出来？
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