A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)26: 使用历史比较研究法不需要做出结论。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)27: 第二学段阅读教学目标规定要养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)28: 渗透模式是指根据学法指导操作方案和学生的学情，以教师讲授学法为主的模式。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)29: 运用要背诵法注意的问题：要明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)30: 实践观不属于小学语文教学论研究基本特点。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)31: 在识字与写字教学标准中知识与技能、过程与方法及情感态度价值观三维目标贯穿始终。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)32: 所谓个性化的阅读，就是指学生根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历，对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)33: 运用欣赏法的要领：要抓住重点少讲，精讲；要揭示规律，教给学生解决问题
的钥匙；要兼用其它教学方法；注意思路的诱导性；注意语言的表现力。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)34: 国外母语课程目标价值取向包括面向全体，追求高质，适应时代发展和国际竞争、培养公民责任感，形成国家观念，养成道德价值观等。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)35: 精读要求我们按照习惯的分析模式去阅读，从时代背景到作者介绍、分段分层、主题思想、写作特点一路下去。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)36: 造字法多样不是汉语言文字的一般特点之一。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)37: 精读要求我们按照习惯的分析模式去阅读，从时代背景到作者介绍、分段分层、主题思想等一路下去。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)38: 口语交际的心理过程主要包括听话的心理过程。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)39: 《元尚篇》是蒙学教材的代表。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题)40: 五四以前，“国语”改称“语文”。 A: 错误 B: 正确 正确答案: