人过去，人人都这么做，是一件很平常的事。 师导：在一个村庄，如果人们把年轻人背老人过搭石看成是一件理所当然的事情的话，那你认为，在这个村子里还有哪些事会是理所当然的呢？
预设生：刚才说的那几件事，老人摆搭石，人们过搭石时互相谦让，这些在家乡可能都是理所当然的事。
师引：课文中没有写到的事情呢？想象一下。
预设生1：高年级的大哥哥大姐姐背刚上学的小孩过搭石肯定是理所当然的事。 预设生2：谁家遇到什么困难了，大家一起帮助她，也应该是理所当然的事。 预设生3：即使俩个人之间发生了一些矛盾，也绝不会大声吵架，我想这可能也是理所当然的事。 ………
师引：对，正是这些理所当然的事，构成了家乡的一道风景。在搭石这道风景中，我看到了老人躬身搭石，你看到了什么呢？ 预设生1：我看到了一行人协调有序过搭石 预设生2：我看到了年轻人伏身背老人过搭石 预设生3：我看到了两人相遇过搭石时互相礼让
师小结：所以说，一排排搭石，——任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（师引读，生齐读第五自然段）
三、拓展延伸，表达美1、师引：这一桩桩，一幕幕，事虽小，情却浓。搭石看在眼里，记在心上。“搭石无语心有情”，搭石对老人说：“老爷爷，谢谢您在溪水中为我们摆搭石，可是秋天水凉，您也要注意自己的身体啊！那 搭石对年轻人说（ ） 搭石对大家说（ ）
预设生1：搭石对年轻人说，你们背老人过搭石，谢谢你们！ 预设生2：搭石对大家说，你们这些人默默无闻，无私奉献的精神真值得我学习！ ……………….
2、师导：同学们说的真好。是啊，就是因为家乡人具有了（指板书）善良，无私，尊老，谦让等这些美好的品质，才会有家乡淳朴的民风，和美好的民情。我想，这种美，不仅感动着搭石，也感动着你，感动着我。在作者刘章的家乡，美就是秋天里溪水中那一块块排列整齐的搭石，美就是乡亲们从搭石上协调有序的依次而过，美就是年轻人伏下身子背老人过搭石的那一瞬间。其实，生活中到处充满了美。同学们，在我们的身边，你还发现了哪些美呢？ 预设生1：美是妈妈的微笑
预设生2：美是乘公交车时人们按顺序排队上车 预设生3：美是遵守学校的各项纪律 预设生4：美是在汽车上给老人让座 预设生5：美是献给老师的一杯热茶
预设生6：美是和同学闹矛盾后彼此握手相视一笑的那一瞬间 预设生7：美是老师的微笑 …………………………..
师总结：是的，美无处不在。只要我们用心去感受生活，就会发现美其实就蕴藏在我们身边每一件平凡的事物中。让我们象作者刘章一样，拿起手中的笔，记录下我们身边的美吧！ 四、作业
小练笔 身边的美 板书设计： 21搭石 和谐
善良 无私 尊老 谦让