统编教材五年级上册语文作业本答案完整版

统编教材五年级上册语文作业本参考答案

第一单元 1 白鹭

1.把下面的字写正确,写端正。

第一行字笔画数很多,书写时注意不要增减笔画。书写(略)

我还会选择容易写错的字写一写。如:“素”下面不是“系”;“宜”下面是“且”字,里面只有两横;“恩”上面是“因”字,不是“田”字。 2.读句子,根据拼音写词语。

(1)(白鹤)(生硬) (2)(孤独)(悠然) (3)(韵味无穷) 3.选词填空。

(1)设计(精巧) (2)插图(精美) (3)仪器(精密) (4)身体不(适应) (5)(适用)于学生 (6)(适宜)生存 4.下列说法,对课文理解有误的一项是( B )

理由:上文说白鹭是“一首优美的歌”,意指白鹭精巧、匀称、和谐之美;下文说“——不,歌未免太铿锵了。”意指白鹭优美而不声张、不张扬,突出白鹭自然、平凡、质朴之美,内敛含蓄之美。

5.阅读课文片段,完成练习。

(1)根据课文内容,在括号里填上合适的词。

(雪白)的蓑毛 (铁色)的长喙 (青色)的脚。 我发现填入的词都表示(颜色)的。 (2)作者主要从蓑毛、身体结构、长喙、脚四个方面来介绍白鹭的外形。 (3)从画横线的句子中我们可以体会到白鹭的色素配合、身段的大小、一切都很适宜。 (4)下面的图片内容分别对应选文哪个自然段?把序号写在括号里,并给每幅图取个名字,写在方框里。

第4自然段 白鹭低飞图;第2自然段 白鹭钓鱼图;第3自然段 白鹭栖息图。 (5)“嗜好”的意思是特别的爱好。白鹭的“嗜好”是:孤独地站立于在小树的绝顶。对于这种嗜好,人们猜测“它是在望哨”,你同意这样的说法吗?请联系课文内容,说明理由。 答:不同意这种说法,从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。作者是在表现白鹭的悠闲、安宁,并不认为它是在望哨。 6.抄写课文中你喜欢的段落。

示例:我抄写了课文第8自然。黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。

2 落花生 1.把下面的字写正确,写端正。

“慕”字下面的部分是“心”字的变形,写的时候不能少点。书写(略) 2. 读句子,根据拼音写词语。

(半亩) (播种) (浇水) (吩咐) (茅亭) 3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。

(1)怪(很、挺、十分、非常) (2)开辟(开发、开垦) (3)居然(竟然) (4)希望(期望) 4.课文以“落花生”为题,围绕“落花生”写了哪些内容? 种花生——(收花生)——(尝花生)——(议花生) 5.阅读课文片段,完成练习。

(1)联系上下文,在□里填上合适的标点符号。

父亲说:“花生的好处很多□,有一样最可贵□:它的果实埋在地里□,不像桃子□、石榴□、苹果那样□,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□,使人一见就生爱慕之心□。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,也必须挖起来才知道。”

(2)选文主要写我们一家人谈论花生的好处。谈到花生有这些好处: ①味道很美 ②可以榨油 ③价格便宜 ④藏而不露。

(3)“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”下列对这句话理解正确的一项是(②)(填序号)

(4)文中把花生比作默默奉献的人,下列事物也可以用来比喻人的精神品质。想一想,连一连。 小草——生命不息 梅花——坚贞不屈 蜡烛——舍生取义 荷花——清纯高洁 6.小练笔。

花生让我们想到那些默默无闻作贡献的人,下面的事物让你想到身边的哪些人?选择其中的一个,试着写一段话。 竹子 梅花 蜜蜂 路灯

示例:

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