2016年上海市闸北区中考二模语文试题及答案
一、文言文 （39分）
（一）默写（15分）
1、造化钟神秀， 。 （《望岳》） 2、_________________，为伊消得人憔悴。 （《蝶恋花》） 3、晨兴理荒秽， 。 （《归园田居》） 4、予谓菊， 。 （《爱莲说》） 5、 ，气象万千。 （《岳阳楼记》）
（二）阅读下面的诗，完成第6—7题。（4分）
送友人
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自滋去，萧萧班马鸣。
6、诗中“班马”的意思是 。(2分） 7、下列理解错误的一项是（ )（2分）
A．首联以送别环境之清雅，烘托友人间情谊之高雅。 B．颔联用“孤蓬”比喻漂泊无定的友人和自己。 C．颈联将浮云和落日拟人化，表达对友人的关切。 D．尾联以萧萧马鸣之声传依依惜别之情，令人回味。
（三）阅读下文，完成8-10题（8分）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
8、上文节选自“唐宋八大家”之一______（人名）所写的文章《 》(篇名)。（2分）
9、用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 起坐而喧哗者，众宾欢
也。
10、下列理解正确的一项是（ ）（3分）
A．以老人小孩为代表，写游人之乐，更能凸显滁州百姓生活安定富足。 B.太守宴席的最大特色是融于山水、就地取材，以泉代酒也足可醉人。 C.宾客的喧哗充分体现了“宴酣之乐”，与太守的沉闷形成鲜明的对比。 D.“太守醉也”既因寄情山水、与民同乐，也因自己年事已高、精神不济。
（三）阅读下文，完成8-10题（12分）
俗以喜人面 1 谀者曰喜戴高帽。有京朝官出仕于外者，往别其师。师曰：“外官不易为，宜慎之。”其人曰：“某备有高帽一百，逢人辄送其一，当不至有所龃龉2 也。”师怒曰：“吾辈直道事人3 ，何须如此！”其人曰：“天下不喜戴高
帽如吾师者，能有几人欤？”师颔其首曰：“汝言亦不为无见。”其人出，语人曰：“吾高帽一百，今止存九十九矣。”
[注释] ①面：当面。 2 （jǔyǔ）：上下牙齿不齐。比喻意见不合，产生矛盾。 3 直道：正直的方式。事：对待。 11、解释文中加点词。（4分）
⑴外官不易为（ ） ⑵汝言亦不为无见（ ） 12、用现代汉语翻译文中划线句。（3分）
有京朝官出仕于外者，往别其师。_____________________________
13、京官说“吾高帽一百，今止存九十九矣” 是因为____________________， 本文讽刺了那些______________________________的人。（5分）
二、 现代文 （40分）
（一）阅读下文，完成第14-18题（18分）
柳和折柳赠别
①中国古人送别时，常常折一截青青的柳枝送给远行的友人。《三浦黄图-桥》有这样的记载：灞桥在长安东，跨水作桥。汉人送客至此，折柳赠别。后来，人们经常用“折柳”作为送别之词。在中国古代抒写离情别绪的文艺作品中，“折柳”是使用频率极高的词语，如“甲”,甚至一些惜别远怀的乐曲，也以“折柳”为曲名，比如“乙”。
②古人为什么要在送别时折一段又轻又软的柳枝呢？一是因为“柳”与“留”谐音，含“留恋”“留别”之意。这种习俗最早起源于《诗经-小雅-采薇》里“丙”，借柳条随风飘扬，似牵衣人，来表达难分难离，依依不舍的心情。二是因为杨柳是春天的标志，在春天里摇曳的杨柳，总是给人以欣欣向荣之感，“折柳赠别”就蕴含着“春常在”的祝愿。三是因为柳条插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，处处成荫。所以古人折柳相送，也喻意亲人离别去乡正如离枝的柳条，希望他到新的地方，能很快的生根发芽，好像柳枝之随处可活。
③其实，古人折柳赠别，赋予柳树种种感情，其文化源头是他们对于柳的崇拜。 ④在中国古人看来，青青的柳树不只是一种单纯的自然界的植物，而且还是一种象征物。中国古代的神话中，太阳西沉的地方叫柳谷。古人认为太阳正是在有柳树的山谷里得到了生气，获得了力量，第二天早上才能那么新鲜、光明、温暖，从东方升起。另外中国古代棺材盖上的装饰，送葬的灵车都可以称作“柳”。这也曲折反映了古人希望死者能像“柳”一样，获得再生。
⑤柳树在中国古代还经常被用作消灾祈福的工具：正月里，门前插一支杨柳，可以挡住百鬼；有些地方认为柳枝可以驱除蛇蝎等毒虫；满族的巫师萨满们用柳枝祛除鬼怪；白族新婚的家庭以柳驱邪。很多地方有清明戴柳的习俗，认为这样可以使全家安康；满族祭祖时还用柳枝蘸水洒在儿童头上，这是向孩子赐福。 ⑥由于中国古人对柳有这样的认识，所以，他们送给远行之人的一段柳枝，虽然谈不上尊贵，却包含着殷切而深远的祝福---祝远去的人在任何环境中都能顽强的而蓬勃地生存和发展；祝远去的人一路平安，来日幸福。
14、根据上下文，文中甲、乙、丙三处的诗句依次应该是( )（3分） ①昔我往矣，杨柳依依。 ② 新知折柳赠，旧侣乘篮送。 ③此夜曲中闻折柳、何人不起故园情
A． ①②③ B．③②① C．①③② D．②③①
15、第⑥段加点词“这样的认识”是指： （1）
________________________________________
（2）____________________________________________________________（4分）
16、古人折柳赠别的原因是: （1）
______________________________________ _____
（2）__________________________________________________________ （3）
________________________
17、本文是从 “折柳送别”的________、原因和__________等方面来介绍古人“折柳赠别”这一习俗的，文章的说明顺序是_____________________。 18、下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。（5分） 为什么呢？这要从柳树本身的特点说起：古人很早就认识到柳树断了可以重新生长，倒着插，横着插都可以存活。每到冬去春来，柔弱的柳树总是最先吐出小小的嫩芽。柳树顽强的再生力、旺盛的生命力给十分重视草木的古人留下了深刻的印象。
________________________________________________________________________________
（二）阅读下文，完成第19—23题（22分）
挖笋记
①好友相约，今年我们两家又一起挖春笋。
②来得早了，笋还少，人却很多。为了找笋，人们三三两两地，这里挖挖，那里刨刨，恨不得掘地三尺，将笋一网打尽。我也不例外。凡有竹叶拱起的地方，我必手脚并用，一探究竟，实在称得上心无旁骛。不知不觉地，我在林中越走越远，还不时蹲下来，翻开一层层灰黄的、快腐烂的竹叶，甚至翻起一块块奇形怪状的石头（不晓得竹林里哪来的那么多石头？）。一不小心，惊扰了睡在叶下、石缝的小虫、蚯蚓。骤然暴露在天光下，吓得它们扭作一团，抽出身来，便惶惶逃走。它们不知道，其实我被吓得更惨！只听“嗡”地一声，头皮发麻，一身毛毛汗。欲待求援，然而四顾无人，身畔只有茂林修竹环绕。
③忽而一阵风过，竹叶沙沙，一股奇异又熟悉的香气飘来。不是青草，不是春泥，也不是任何一种花，更像是青草、春泥和落花之香的集合。一时间，我辨不出这香，不由得有些焦急，就像和一个久未谋面的朋友相遇，你惊喜地张开嘴，却偏偏呼不出他的名字。
④我只有低下头，闭上眼，深深呼吸，在日渐模糊的记忆里慢慢搜寻。此时，香气变得更熟悉了。终于，我辨出了其中的一种香。睁开眼，我紧紧盯着脚下翻开来的、那一层层竹叶遮蔽下的黝黑的泥土。俯下身去深吸一口气，我惊异地发现：正是这肥沃、潮湿的腐殖土，在散发着这奇异的香气！可是，若非竹叶fù盖，春笋萌动，又何来这异香？它应当只属于这片竹林，只属于这个时节。
⑤去年的这个时节，我也在这同一片竹林里。想必也闻过这种香气，可那时遍地春笋，我们挖笋尚且不及，哪里还有暇他顾？今年呢，那些钻出地面时，总喜欢把几片小小的、黄绿色的笋衣，像面旗帜一样举在头顶的春笋去哪里了？它们似乎一直在躲着我。久寻未果，我慢慢变得沉静下来。得之我幸，失之我命。此时，我发现了今年的第一个竹笋。不一会儿，又发现了一个。原来，竹笋近在眼前，只是我视而不见。
⑥莫非，今年这片竹林要以另一种方式馈赠于我？
⑦此刻，我的世界就是这一片森林。它用自己的落叶，为我滋养出一个安静而又丰富的世界。小虫在叶下栖身，蚯蚓在土里奔突，春笋在泥中拔节，期待有一天冲向云霄。我们总喜欢追索这世界的意义，偏偏忘记了怎样去感受这世界本来的样貌。细细看，慢慢找，静静感受，也许意义就在其中。
19、根据拼音写汉字。fù盖 （2分）
20、第⑤段画线句运用的修辞手法是 ，其作用是
。（5分）
21、第⑥段加点词语“另一种方式”指的
是 ， 而第⑦段中“一个安静而丰富的世界”的含义
是
。（6分）
22、围绕这次挖笋经历，文章第②—⑤段写了三件事，分别是：
（1） ； （2） ；
（3） 。（6分）
23、下列句子最适合作为文章主旨的一项是（ ） A．生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。 B．只要不轻言放弃，就会收获意想不到的成功。
C．仔细观察并静下心来感受世界，才可能发现蕴含其中的意义。 D．对于难以实现的目标不要过于执着，惊喜往往会等着你。
三、综合运用（11分）
阅读下面的材料，完成第24—26题。
56米，距离地面106米，共30个极具时尚感的轿厢，当人们进入轿舱时，立刻有梦幻华丽的感觉。
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