第一学期四年级语文单元检测题
（一二单元）
（测试时间：90分钟）
小学四年 班 姓名 考号 一、语文基础（40分）
1.写字测试。请工整、美观地抄写下面的句子。（3分） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2.读拼音，写词语。（5分）
lǒnɡ zhào fènɡ xì fèi ténɡ yǐn bì suí yù ér ān （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.选出下面带点的字正确的读音，并用“√”表示出来。（3分） 风号浪吼（háo hào） 一模一样（mú mó） 不可计数（shǔ shù） 4.补充词语。(6分)
昂（ ）东（ ） 漫天（ ）（ ） 齐头（ ）（ ） 引人（ ）（ ） （ ）不（ ）惜 若（ ）若（ ） 5.选择恰当的词语填在括号里。(3分)
如果……就…… 虽然……但是…… 即使……也…… ( )明天下雨，登山活动( )改在下星期天举行。 ( )上面的石块再重，小草( )能从下面钻出来。 ( )蟋蟀只有柔弱的工具，( )它们建造的住宅却是伟大的工程。
6.下面哪些句子是把事物当作人来写的?打“√”。(3分)
（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ( ) （2）那又高又厚的磨刀石，被磨得像一道弯弯的月牙。 ( )
（3）几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望。 ( ) 7.按要求写句子。（3分）
（1）《题西林壁》的作者是苏轼写的。（在原句用修改符号修改句子） （2）把下面的句子改为陈述句。 发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？
（3）那声音把大地震得颤动起来。（仿写句子） 8．判断下列句子的说法，对的打“√”，错的打“X”。（3分）
（1）《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名昆虫学家法布尔，创作了著名作品《昆虫记》。 （ ）
（2）成语“胸有成竹”讲的是北宋画家文于可的故事，意思是画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。 （ ）
（3）《鸟的天堂》这篇课文的作者是叶圣陶先生，写了作者三次经过“鸟的天堂”。 （ ） 9．根据平时的积累，完成填空。（6分） （1）我能把对联补充完整。（2分）
天连水尾水连天。 （2）根据意思写诗句。（2分）
为什么看不清庐山的真实面目，只因为观看的人就在庐山之中。 ，
（3） ， 这两句诗告诉我们遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。 （2分） 10．语文实践。（5分）
我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。只要你细心观察，就会有意想不到的收获。请你讲讲你曾经最得意的一个发现。
二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（10分）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时，人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并
进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（《观潮》选段）
11．这段文字中，作者是从 、 、 三个方面对潮水进行了介绍，按照从 到 的顺序描写。（5分）
12．用“ ”划出描写人群的句子。（1分） 13．请用“ ”划出文中的一句比喻句。（2分）
14．这部分内容主要写 （2分）
（二）课外阅读（20分）
的昙花
①我曾见过那娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。
②它是爷爷搬家时端来的。起初我觉得它毫不起眼，只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子，经过风吹日晒，碧绿色的叶片上积起一层薄薄的灰尘和沙土。自从发生那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。
③那是在六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年积累的营养释放出来——开花，让大家刮目相看。这一件从没见过的新鲜事儿顿时引起全家人的关注，我们一眼不眨，耐心仔细地观察着昙花的一举一动。只见昙花随着时间的流逝，出现一个又一个微妙的变化。渐渐地，渐渐