个性化教学辅导教案
学生姓名 上课时间 年 级 二年级 学 科 教师姓名 语文 课 题 第七单元复习 部首查字法学习 1.复习第七单元生字词，复习第七单元课文； 教学目标 2复习古诗，.学会有感情阅读第七单元古诗内容； 3.学会用部首查字法查询字词。 教学过程 教师活动 一、阅读《啄木鸟和树》一文，回答问题。 啄木鸟和树 大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！” “树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。 “简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。 啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。 几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。 1.短文一共有___ 个自然段 2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。 a .我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ ） b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ） c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ） 【参考答案】 1、5 2、b 二、仔细看图，图上有什么人/物？人/物在干什么？
参考答案： 看云朵 一天，小女孩坐在绿油油的草坪上，看着天空中的白云，心想：“天空中的这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着，还有一片云像是一只美丽的蝴蝶，在天空中飞舞。这一片景色真美啊！” 【课内复习】 1、 读拼音，写词语。 wēi lóu xīng chén qióng lú cāng máng táo qì wán pí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） lán sè àn biān jiē dào qiáo liáng chéng shì yōu xián （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） huǒ bàn chái huǒ jī dòng （ ） （ ） （ ） 2、我会按诗句内容填空 危楼高白尺 ，__________ 。 ——《夜宿山寺》 _____________ ，恐惊天上人。 ——《夜宿山寺》 __________，阴山下，天似穹庐， 。 ， ，风吹草低见牛羊。 ——《敕勒歌》 参看答案： 1.危楼 星辰 穹庐 苍茫 淘气 顽皮 蓝色 岸边 街道 桥梁 城市 悠闲 伙伴 柴火 激动 2手可摘星辰 不敢高声语 敕勒川 笼盖四野 天苍苍 野茫茫 部首 要查的字 亏 谈 除部首外几画 读音
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苇 讥 笆 孤 扒 参考答案： 二 1 亏 kuǐ 吃亏 言字旁 8 tán 谈话 草字头 4 wěi 芦苇 言字旁 2 jī讥笑 竹字头 4 bā 篱笆 子 5 gū 孤独 提手旁 2 bā 扒开 【学科问题】 古诗的阅读和背诵是小学生都必须要掌握的基本知识与能力之一。二年级的小学生在阅读古诗方面重要的不仅是背诵，还需要让他们了解古诗当中的内容，教会他们有感情地阅读古诗。 学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查阅字典认识更多的汉字和词语，因为他们觉得动手查麻烦又浪费时间。因此造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。所以，我抓住这次教授“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松参与、合作学习的气氛，让学生通过实践学习并能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个学习的好帮手。 【学生问题】 1. 学习风格：□ 场独立型 □ 场依存型 □ 沉思型 □ 冲动型 2.先行知识分析： （1）在阅读古诗的时候，不理解古诗里面的情境，直接生硬地去读记，没有任何感情包含其中。 （2）学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查阅字典认识更多的汉字和词语 学习目标： 1、理解古诗的内容，学会有感情阅读古诗，背诵古诗。 2、学会运用部首查字法，爱上查字典。 目标分解： 1.能正确、流利地朗读、背诵古诗。 2.复习古诗《夜宿山寺》《敕勒歌》的内容，初步体会诗的意境，感悟诗的意思，有感情朗读诗句。 3.复习部首、部首目录、检字表 4.能用部首查字法查字典，学习独立识字 5.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣