课堂教PLC改造电正反转控
学设计
机双重制电路》
锁
《动联
信息化课堂教学设计
课题基本信息 《PLC课题名称 课程名称 教学内容分析 改造电动机双重联锁正反转控制电路》 理实一体化 2课时 《PLC改造电动机双重联锁正反转控制授课形式 电路》 可编程控制器应用基础 授课时数 本内容所属课程为《 可编程控制器（PLC）应用基础 》，是电子电工类专业的必修课程，也是维修电工认证、职中生机电一体化设备安装与调试、现代电工等技能竞赛项目所必须的重要支撑课程。本次课的内容主要是电动机双重联锁正反转PLC程序的编写与模拟调以及PLC与电动机之间外围设备的模拟连接与调试。 学习者特征分析 本课程的学习对象为职业高中电类专业二年级学生。前期学过《计算机基础》、《电工基础》等相关课程，同时已经在本课程的学习中掌握了一定的电路分析能力，具有一定的专业知识。本课程采用理实一体化教学方式，不仅锻炼了学生的动手能力，也为后续的《中级工》、《变频器》、等相关专业课程奠定了坚实的基础。大部分职中学生因初中阶段没有养成良好的学习习惯和学习方法，存在基础知识薄弱，畏难情绪严重的特点。但他们的学习情绪化较强，对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习，因此我会通过加强实践教学，来培养学生的学习兴趣。 教学目标设计 知识目标：掌握应用PLC技术改造传统三相异步电动机正反转控制电路。 能力目标：模拟实现基本的工程技术工作过程，学会5S管理理念 。 情感目标：让学生对从事电机与PLC控制技术工作，充满热情，乐于、善于使用用所学技术解决实际生产问题，树立 良好职业素养。 教学重点和难点 项 目 教学重点 内 容 应用PLC技术改造传统三相异
解决措施 多媒体课件、仿真软件演示 步电动机正反转电路。 正确理解传统电动机控制电路与PLC的区别与联系。 教师引导学生思考 多媒体课件、仿真软件演示 理论联系实际 教学难点 教学情境设计 1.问题情境：三相异步电动机双重联锁正反转控制电路的工作过程及缺点。 2.虚拟情境：利用PPT、仿真软件演示电能的应用、课程主要内容。 关于教学策略选择的阐述 教学中，充分利用多媒体创设情景、软件仿真、讨论比较、评估总结的活动，充分调动学生学习的主动性和积极性。 课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 多媒体课件 多媒体课件、仿真软件 多媒体课件、实物展示 设计意图、依据 从身边的事物入手 激发学生的兴趣 吸引学生的注意力 提高学习的兴趣 培养学生观察分析能力 交流、反思能力、合作精神 巩固并引入新任务 思考讨论 创设 设疑提问 情境 播放多媒体课件 观看课件 思考讨论 任务 引导思考 实施 播放多媒体课件 动手仿真 总结 引导学生总结 交流 交流评价 评价 学生总结 组内互评、交流 课件 小结 小结、布置作业 观看、记录 作业 形成性评价 1．针对本次课所提出的问题，学生都回答得不错，可以看出学生通过自主学习和合作学习已经确切掌握了基本内容。 2．虚拟情境的创设贴近学生生活，能够激发学生学习的兴趣。 3．通过软硬件的结合，打破传统的教学体系，充分展现理论联系实际教学模式。 教学过程设计