如皋市白蒲小学学校工作计划
2012－2013学年度第二学期
一、指导思想：
以科学发展观为统领，以“十八大”精神为指针，以规范管理为抓手，以提高质量为核心，认真落实市教育工作会议精神，进一步更新理念，统一思想，理清思路，扎实工作，进一步打造“活动单导学”理论研究与课堂实践的“蒲小品牌”，进一步彰显蒲小“书香”、“科技”、“活力”教育特色，办人民满意、师生幸福的口碑学校。
二、办学理念：为学生的健康发展不遗余力 三、工作重点：
师德建设 —— 争做爱学生、爱学校、爱事业的“大爱教师”
习惯养成 —— 实现自主管理，争当“现代文明”小公民； 活动单导学 —— 强化活动教育思想，理念深入、实践出新； 特色打造 —— “一体两翼”特色办学，常态推进，彰显魅力
（“书香”为体，“科技”“活力”为两翼）；
学校搬迁 —— 全力配合、高点定位、品质蒲小、传承百年； 四、主要工作及措施：
（一）强化大爱师德，大力促进教师队伍建设。 1.师德教育铸精神
突出“爱”字，爱学生、爱学校、爱事业，打造“大爱”教育。爱学生，教职工始终将学生放在了一切工作的第一位。全员导师制，为每个学生导心、导行、导学；爱学校，教职工严格恪守职业道德。谢绝吃请，杜绝体罚，严禁有偿家教。 树立教师良好社会形象；爱事业，老师积极提升着自己的职业素养。身正为师，学高为范，全体职工积极更新教育教学理念，努力从一个经验型教师向学习型教师转变。
2.职业规划树标杆
组织每位教师制定切实的专业成长规划，对自己职业发展的各个方面进行设想和规划（包括对教师职业目标与预期成就的设想、对工作单位和岗位的设计、对成长阶段步骤以及环境条件的考虑等），在规划书的引领之下，开展学习活动，不断提升职业素养，用专业成长规划，为教职工的未来发展树起一个新的标杆！加大青年教师培养力度，强化师徒结对的考核，强化青年教师的教育观的引导，强化专业成长的持守。
3.提升技能强素质
举行教师教学技能大练兵活动。从教育理论与专业知识、粉笔字书写、教学设计、课件制作、说课、课堂教学以及教学反思7个方面，展开教学技能的全面提升及比武活动。组织现代教育技术全员培训，
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制定现代教育技术人人过关制度，确保现代教育准备得到充分使用，发挥较大效益；进行“三字两hua(画、话)”基本功锤炼；邀请市内外教育教学专家来校讲学，诊断、剖析学校教育教学现状，高屋建瓴指引发展方向；组织教师参加国培、省培、市培，不断更新理念，借鉴先进经验；组织教师到先进学校考察、观摩，汲取丰富营养；争取一切机会，为教师创设平台参加各级各类教学比赛。
4．级部管理抓常态。
本学期进一步完善并实施《白蒲小学级部管理办法》，实现安全管理、教学管理、教研管理和常规管理并重，加强督导，强化考核。有效针对学校管理中的中心工作、薄弱环节，落实督评项目，灵活组建督评组（行政人员+抽号式；特邀检查组；级部轮展日等方式），进一步提升督评公正与高效。进一步完善教职工代表大会制度，建立家长委员会制度，与校长负责制构成“一主两翼”现代学校管理体制。进一步发挥白蒲小学网站功效，让学生、家长、社会共同关注参与网站建设。
5．班务管理铸特色。
班务管理中班主任要实现由“职业意识”到“责任意识”的转变，具备班务全位意识，做到“五关注”： 关注学生动态、关注学科教师、关注课堂作息、关注五严落实、关注社会舆论。班务管理做好共性，聚焦特色。形成《白蒲小学班务管理常态网络图》，大力推举班务管理特色做法，评比“白蒲小学班务管理特色班级”及“白蒲小学‘最佳口碑’班主任”。
6. 建立机制促成长
激励机制。在评优评先、外出学习、培训等各个方面向有志于专业发展且做出一定成绩的教师倾斜，积极培养、发展优秀教师加入党组织。竞争机制。在教师的专业发展方面提倡竞争，做到“有为才能有位，有位必须有为”，全面推行中层述职、测评、竞聘制度。奖励机制。本学期将继续评选“蒲小优秀教师”， 调整“蒲小优秀教师”的必成指标——“六个一”：形成一份师德“清白单”（平时记载）、精读一部教育著作（一学年2本，有读书笔记）、拥有一个较好的社会口碑（学生或家长深度教育谈话案例、家校联系记录、调查反馈等）、执教一节公开课（每学期一节，或沙龙主发言、讲座、赛课）、拥有一例科研作品（每学期一例，论文发表或论文获奖或辅导学生获奖）、形成一个教育教学特色（教育特色、教学特色）。“蒲小优秀教师”没有名额限制，“恩泽蒲塘”师生发展基金将作专项奖励；其它奖项也作相应的奖励。
（二）强化自主德育，大力提升学生文明素养。
坚持全员全面全程育人，把社会主义核心价值体系融入教育全过程。落实《如皋市校本德育课程建设指导意见》，落实课程建设目标任务，积极参加优秀德育课程建设方案评比。
1.依据活动教育思想，实现自主管理。
积极开展活动教育思想的学习、研讨，不断丰富活动教育的思想内涵，促进活动教学的思想、理念、方法在德育工作、特色建设、自主管理等领域不断延伸。大力推举“自主管理”样板班级，在“班级公约”“班级常规”“班级活动”等方面实现自主管理模式或特色做法。争取成为全市的样板做法。
2．抓好养成教育，培育文明学生。
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提升德育工作质量。坚持全员全面全程育人，把社会主义核心价值体系融入教育全过程。落实市局第五届中小学(幼儿园)德育现场会精神，全面实施《如皋市中小学(幼儿园)“生活德育”五年规划(2011－2015年)》，逐步构建学校、家庭、社会教育横向贯通，各学段纵向衔接，具有如皋特色的“生活德育”工作体系。
倾心提升学生“现代文明”素养。在巩固校园内“静静音、弯弯腰、点点头”养成教育的基础上，“友善、礼仪、文雅”为标志的现代公民素养的养成教育。大队部要采用多种形式力推此项教育工程，使现代文明内化为学生的自觉行动。进一步放大“德育486活动”特色效应，组织开展“把路走好”和“把饭吃好”评比活动，促进学生良好行为习惯的养成。
努力促进学生“个性健康”发展。将邀请“校友骄子”“美德人物”来校演讲，举行蒲小“健康个性发展”典范宣讲活动，在全校学生中掀起一轮“健康个性发展”新潮。并组织评选“蒲小阳光儿童”活动，进一步进行表彰。
积极推进“乡村少年宫”工程。少年宫正常开展各项活动，丰富儿童少年的课外生活，深入开展社会实践和志愿者服务活动，联系一个素质教育基地开展共建活动，安排一次“校馆衔接”教育活动，继续开展好每月一次的“道德讲堂”活动。构建德育网络平台体系，建立独立域名的德育工作网页（含少年宫网站），开展“文明小博客”或“班级博客”等有益活动。不断丰富网上德育内容，开展网络道德教育和网络道德体验。要充分发挥 “家长学校”、“‘恩泽蒲塘’家长委员会”作用，发挥学校、家庭、社会之间的互动机制，增强育人的整体合力。创建标准化家长学校，争创全国示范家长学校。
3.开展心理健康教育，促进学生身心健康发展。
创建星级心理健康辅导中心，促进心理健康教育的普及与提高。强化青少年心理疏导工作，建立特殊学生档案（留守儿童、单亲儿童、智障儿童??）。要充分发挥“家校通”的功能，及时与家长沟通，开辟家校热线，变“学生出了问题叫家长”为“学生有了进步请家长”，与家长共同探讨教育经验等等。要利用家长学校加强对家长的心理健康教育指导，邀请家长走进校园，介绍教育经验。在校园网上开设心理辅导栏目。加强班主任心理健康这方面的研究，真正了解每个年龄段学生的心理状态，使教育有的放矢，润物无声。策划“心理健康教育”活动，积极参加全省万场心理健康宣讲工作。
4．做好安全工作，创建长安校园。
在成功创建“江苏省平安校园”的基础上，全体人员进一步明晰明确职责，防微杜渐，确保不出一例安全责任事故；加强对校园校舍、设施的定期巡查、记载；切实加强食堂和校内超市管理，台账、进出库手续齐全，食品留样制度化；加强法制教育，充分发挥法制副校长的教育作用，不断增强师生法制意识，创新“推普”活动，提高普法效果；加强对学生心理的辅导与疏导；加大安全防范人力、财力的投入，人防、技防、设施防，提高“综治”水平；加强对校园周边环境的排查和综合整治，杜绝校门周围小摊贩现象，签订“不拼车”承诺，坚决杜绝“拼车”现象。
具体为：
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继续推行安全责任制。组织教师重温《未成年人保护法》《学生人身伤害事故的处理办法》，提高法律意识和处理事件的能力，签订《蒲小管理安全责任书》。进一步完善各项安全管理规章制度，加强对师生的安全教育和培训，提高学生安全意识和自我防护能力。开展形式多样的教育活动，利用好班队会等一切有利契机，系统地开展思想教育，强化学生的生命意识。
加强法制、交通、人生等安全教育。定期邀请法制副校长、公安干净、交警、法制部门的专业人员来校进行法制、交通安全展览，结合事例进行宣讲教育，开展“安全伴我行”班队主题教育等活动。
继续加强突发病疫的防范、突发事件的应激处理工作。经常对学生开展安全教育和多种形式的事故预防演练，可与升旗仪式等集体活动结合进行应激演习活动，使学生掌握基本的自我保护技能和避险、逃生、自救的方法。举行情境体验式“自救自护”主题队会。通过系列活动，使我们的学生关注安全，珍爱生命。
（三）强化活动教育，大力深入课堂教学改革。
乘着十年课改评比中我校获得的“课程改革先进单位”之东风，全体教师进一步坚定活动教育理念，务实实践，迈开“活动单导学”新境界与教育教学质量的新跨越。
1．务实“活动单导学”创新实践。
本学期，我校将旗帜鲜明不遗余力地深化“活动单导学”教学模式理论研究、载体建设和实践研究，尝试推进“活动单导学”蒲小创新课，凸显“‘活动单导学’蒲小品牌”。承办“如皋市‘活动单导学’教学模式共同体展示活动”，争办“如皋市‘活动单导学’教学创新研讨会”。
a.思想引领明方向。机一部加强活动教学研究，加大“如皋市项目课题”研究，提高教育科研的针对性、实效性。在成立“白蒲镇活动教学工作室”基础上，用活动教育思想指导学校各项工作，开创教育教学新局面。关注课堂的学生学习状态，启动白蒲小学活动单导学教学模式“合作学习星级评定”活动，
b.活动教学出精品。在“活动教学研究中心”的指导下，主动积极开展活动教学课堂研究，重视活动环节的研讨，组织听课、磨课，组织评比、竞赛，打造一批白蒲镇精品课。
c．集体备课促互助。建立教师学习成长共同体。备课组长提前一周把备课内容和研修主题通知给组内每位教师，明确集体研讨采用现场抽签的方式进行。改变一位主备,“拿来主义”的现象; 改变”一言堂”,现场抽签，让人人成为主讲人;改变人云亦云现象，实现个性化复备。复备时，教师将集体成果与自身的教学风格、学情有机地结合起来，重新审视个人预案，批判性地吸纳集体智慧，解决制约教学的诸多问题，对“粗框式”教学案进行创造性地再修改、加工、完善和提升，形成个性化的“隐性”腹案。这种细化后的教学案包涵了他人的智慧，融合了自己的思想，渗透了自己的思考，有利于教师实施个性化课堂教学。
d.教学管理更规范。推进教学管理向“规范与科学”的转型升级，建立健全教学常规管理长效机制，加强教学视导常态化建设，狠抓《如皋市中小学教学常规管理条例》的落实，着力抓好课堂法规、教学常规，杜绝无人上课、私自调课、不备课即上课、上课迟到早退等现象的发生。继续推行教师集体备课
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与行政随堂听课形式，可采取每日抽课、点课、年级推荐课、自我申请课等形式。每周实施一次教学常规“切点”检查。内容涉及课堂科目、教者、备课、课堂学态??关注质量监控，将质量监控与学生的竞赛活动有机融合，认真落实每月一次的学生学科小竞赛活动（百词竞赛、古诗词背诵比赛、作文竞赛、口算竞赛、奥数竞赛、口语测试??）学校行政人员、骨干教师要真正落实教学的引领作用，要善于走进课堂，要会听课、评课，听课后必须认真评课，要把优点讲够、缺点讲透，要为老师的改进出谋划策；听课要注重课堂上学生的感受，要关注教师对学生的评价问题；行政人员要经常巡课，检查“活动单导学”教学模式的实时推进情况；对教学工作的管理要敢于动真碰硬，不当老好人。
e.展示研讨更深入。各年级的各学科组要大力探索“活动单导学”教学模式创新课堂，分学科进行级部展示评比，积极组织教学研讨，打造精品课，参与各级“导学案设计”、“课堂教学反思”等评比活动；组织青年教师的同课异构活动，加大师徒对、级部等团体的展示力度；认真组织好赣榆联谊学校及村小的支教送教活动、跨市学校教学同台展示活动。进行积极研讨，让教研“接地气”，观课议课，教后反思，一着不落，畅所欲言，整个教研要充满草根化、大众化的学术氛围。
2．加强课题研究。
课题必须是教育教学中的真实问题，是教师自身教学过程中所遇到的所思所想的身边的问题，是当前教育教学过程中的热点问题，立足“草根化研究”。确立“人人都是学习者”和“人人都是研究者”的理念，课题从课堂中去找、研究到课堂中去做，答案到课堂中去找、成果到课堂中去用。以“活动单导学”作为各项微型课题的母题或研究背景，将课题研究落实在每一堂课、每一次教学活动中，用科研指导课堂教学，从课堂实践中积淀研究资料，逐步向科研型教师发展。抓住各级“十二五”课题的研究机遇，切实提升课题研究品味与实效，放大研究成果。
3．落实“五严”标准。
《教育规划纲要》将通过“建立学生课业负担监测和公告制度”等方式，为中小学生减负。 《纲要》明确提出“减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭社会必须共同努力，标本兼治，综合治理”。我们确立：不得以任何形式对学生进行排名，不得有意引导学生购买教辅资料，不得超规定布置家庭作业。学校设立减负举报热线（0513—88571047）与校长信箱。推进“白蒲小学学生家庭作业改革”工程，用实践类作业减轻或取代一定量的书面作业，形成蒲小特色的实践类家庭作业。
4．推进艺体工作。
全面落实《健康教育》各项要求，开齐、上足、上好艺术课、体育课，促进学生综合素质整体提高。牢固树立“健康第一”的指导思想，深入开展阳光体育运动和体育艺术“2＋1”项目，加强学校体育和艺术教育的规范化管理和特色管理，保留《青蒲飞翔运动模拟操》，增创《青蒲“绳”韵操》，夯实“青蒲绳韵”特色项目，全面落实每天锻炼一小时，进一步推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长。按课程计划开足开全体卫艺课程，坚持做好“两操”、“两活动”，加强对师生健康知识、疾病防治及良好卫生习惯的教育。要加强体卫艺教育结合，加强业余体育训练。建好蒲小运动队，实现甲级队的连保战绩。加强少年宫的常态活动（社团活动），社团活动要建立基本范式，实现内容的预期设计，过程
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