2018版高中语文必修三学案3(23份) 粤教版20优秀版教案

第课 宋词四首

学习重点 .背诵本课的四首词。.从内容、形式、语言三个方面赏析这四首宋词。

作者名句

.不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。——柳永《八声甘州》

.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。——苏轼《浣溪沙》 .此情无计可消除,才下眉头,却上心头。

——李清照《一剪梅》

.众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。——辛弃疾《青玉案·元夕》

文本导学

.读准字音 ()单音字

①暮霭( ) .③故垒( ) .⑤乍暖( ) .⑦封狼居胥( ) .()多音字

①(\\\\(花发? ?,发现? ?)) ..

.辨形组词

()(\\\\(淘? ?,陶? ?)) ()(\\\\(扬? ?,杨? ?)) .理解词义 解释加点的词语。 ()都门帐饮无绪: .

()大江东去: .

()(\\\\(赢? ?,羸? ?)) ()(\\\\(祠? ?,伺? ?))

②(\\\\(羽扇纶巾? ?,涤纶? ?)) ..

④(\\\\(都门? ?,都是? ?)) ..

②凝噎( ) .④强虏( ) .⑥憔悴( ) ..⑧还酹江月( ) .

③(\\\\(多情应笑我? ?,随声应和? ?)) ..

()强虏灰飞烟灭: ..

()赢得仓皇北顾: .

()尚能饭否: .

()早生华发: .

()一尊还酹江月: .

.《雨霖铃》的行文结构是怎样的? 答:

.《念奴娇·赤壁怀古》一词中蕴含了词人怎样的思想情感? 答:

.《声声慢》中,最能体现词人浓烈情感的“词眼”是哪一句? 答:

.从内容上看,《永遇乐·京口北固亭怀古》的上阕和下阕各是从哪个角度来叙述的?请作简要分析。 答:

.阅读《雨霖铃》,回答问题。

()“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”渲染了什么样的气氛? 答:

()“都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发”表现了人物何种心态? 答:

()“念”字在全词中起到什么作用?

答:

.阅读《念奴娇·赤壁怀古》,回答问题。

()“大江东去,浪淘尽千古风流人物”一句,词人是如何将情与景交融在一起的? 答:

()“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发”这几句写周瑜,为什么却提及小乔? 答:

()有人说,本词的最后一句含有消极成分,与全词豪壮的情调不合,你是怎么看的? 答:

.阅读《声声慢》,回答问题。

()“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”写出了词人当时怎样的心理状态? 答:

()“憔悴损”是写花还是写人的?请说明理由。 答:

()“梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴”是写景的,同时也是抒情的,试作简析。 答:

()“怎一个愁字了得!”的愁包含了哪些内容?作者是怎样抒发这愁情的? 答:

.阅读《永遇乐·京口北固亭怀古》,回答问题。

()上阕写了哪两个历史人物?这两个历史人物有什么共同特点? 答:

()“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”,是词人引用的一个典故。请简要解释这个典故的意思,并说明词人用典的目的。 答:

《声声慢》开篇三句在语言运用上有什么特色?抒发了词人心中哪些清愁哀怨?

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