枝笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”
菊写好抬起头。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：
“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息，特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说样式还挺流行，城里都作兴。你不回家我就托人寄去。”
菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了签，签上说你有小灾损，要切切注意。”
菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”
延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张纸，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦郑地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信： 信收到。钱就寄。
选自《感动中学生的100篇微型小说》
17．从经济状况来看，你觉得延叔家是一个怎样的家庭，你是从哪些地方看出来的？(3分）
______________________________________ ▲_________________ 18．结合语境，品析下列句子中加点词的表达效果。（4分）
（1）菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容： ．
▲ （2）延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。 ．
▲
19．菊的哥哥是一个没有出场的人物，请说说他是一位怎样的人。（2分） ________________________________ ▲_____________________________
20．最初的家书密密麻麻写了三大张，最后延叔让菊将家书改成短短的六个字。延叔为什么这样做？(2分）
_______________________________ ▲___________________________________ 21.这篇小小说匠心独运，多处运用对比手法。试举出两例，并作简要分析。 (4分） ________________________________ ▲_____________________________________
一、（24分）
1．（10分）（1）壮心不已（2） 江春入旧年（3）赚得行人空喜欢（4） 几处早莺争暖树； （5）无可奈何花落去（6）惊起一滩鸥鹭（7） 问渠那得清如许（9）小桥流水人家（9）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（每句1分，有错、漏、添、颠本句不得分。） 2．（3分）C 3. （3分）A 4. （2分C 5. （2分）D
6. （2分）要维护汉字的纯洁；要重视语言文字的规范应用；我们要严谨地运用语言文字。（能从维护汉字的规范角度作答即可。）
7.（2分）（1）（1分）不愿分担一点驴的负担。（2）（1分）这故事说明，人与人之间应相互帮助，共同合作，各自才能更好地生存。（意对即可） 二、42分 （一）（15） 8．（1分）“笼” 9．（2分）D
10.（4分）（1）甘美（2）促进（3）告诉离（4）做、求（每小题1分）
11. （4分）（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。 （2）到了第二年，穷和尚从南海回来，把前往的事情告诉富和尚，富和尚露出惭愧的神色。 12．（4分）实践、（行动、尝试）“学然后知不足，教然后知困“；“为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”；坚定的信念（远大志向、知难而进的勇气、实现理想的决心、大胆实践的精神）（意对即可，每空1分）
（二）（12分）
（三）（15分）
17．（3分）这是一个比较贫苦的家庭。从以下的叙述描写可以看出：菊写信是从书包里翻出两张草稿纸，用的是笔杆裂开的圆珠笔；菊的哥哥要的钱需要凑好才能寄去；去年的债刚刚还清；学校奖给菊那枝笔，她舍不得用；家里分了救灾衣服；信写了三张就没有纸了（家庭贫苦占1分；例
子占2分，写出任意两个方面即可。）
18．（1）（2分）细节描写，一个“漾”字描绘出了菊娘在听到儿子来信时，脸上的笑容就像水波一样荡漾，内心充满了喜悦。
（2）（2分）动作描写，一个“哽”字表面上是指塞住，其实可以看出此时的延叔，面对儿子对家庭的
冷漠，他无法接受，内心充满了无尽的痛楚。
19．(3分）菊的哥哥的来信很短，他只表示自己需要钱，不回家过年，对家里的事和父母、妹妹的情况一概不问。从中可以看出他亲情淡薄，对家人和家庭情况漠不关心（分析1分，结论1分）
20．(2分）一方面表达出父亲对儿子的爱，一方面也表明父亲以这种方式表示对儿子的不快与不满。（一
点1分，意对即可）
21． (4分）示例：冷漠的短信与充满亲情的长信的对比；拆信前的兴奋与拆信后的失望的对比，作者巧妙地运用对比，让文章中的人物形象出现极大的反差，使读者的感受更加的强烈，留下深远而悠长的思索。 （找出一处对比2分，分析2分。）
三（30分）
22.（30分） 参照中考评分标准，从23分切入。
项 目 卷类 一类卷(30—27分) 二类卷(26—23分) 三类卷(22—18分) 四类卷(17—12分) 内 容 中心非常明确， 内容具体充实。思想健康，感情真挚，观点正确。 中心明确，内容具体， 思想健康，观点正确。 中心较明确， 内容较具体， 观点基本正确。 中心不够明确， 内容不够具体， 观点有偏差。 中心不明确， 五类卷(11分以下)
书写4分 清楚1分 工整1分 规范1分 美观1分
内容不具体， 观点不正确。 表 达 文体规范。 语言通畅。 无病句。 文体规范。 语言通顺。 病句少(1—2句)。 文体基本规范。 语言尚通顺。 病句多(3—4句)。 文体不够规范。 语言不通顺。 病句多(5—6句)。 文体不合规范。 语言极不通顺。 病句很多(7句以上)。 不成篇。 结 构 结构完整。 条理清楚， 分段恰当。 结构完整。 条理较清楚。 能够分段。 结构较完整。 条理尚清楚。 分段不当。 不成篇。