难点64准确把握问号的用法
问号的用法是高考标点符号题考查的重点，也是考生复习备考的难点之一。考生须重点关注以下几点： 1．问号应该用在疑问句的末尾。根据这个原则，首先，应该判断该句是不是疑问句；其次，在上述判断的基础上，应看问号是否用在了疑问句的末尾。例如：
火车站售票处有一个特殊的鲜明的标志，很好找。我们一走进售票大厅，马上有工作人员迎上来，问有什么事需要帮助？
上面这个句子末尾的问号使用有误，因为这个句子虽然含有疑问代词“什么”，但并不是疑问句，而是陈述句，故应把句末的问号改为句号。
2．倒装问句，问号也应用于句末。有些问句采取了倒装的句式，这类情况也应该将问号置于句子末尾。例如：
这样做行不行？同学们。
上面这个句子中问号的使用有误，应该将句末的句号改为问号，句子中间的问号改为逗号。 3．要善于区别连续问句与选择问句。连续问句是连续提出几个问题，这几个问题之间并不存在选择关系，而是并列关系或递进关系。在问号的使用方面，选择问句不同于连续问句，选择问句只在句末使用一个问号，而连续问句则应该根据问句的个数来确定问号的个数。例如：
（1）西安世园会是在今年春季召开，还是在今年秋季召开呢？ 上面这个句子是一个选择问句，故问号只能用在句末。
（2）西安世园会是在今年春季召开吗？会议的地点安排在哪里？到西安旅游的人如何获得世园会的门票？ 这个句子是一个连续问句，连续提出的问题不是选择关系，故应该使用多个问号。
1．下列各句中，问号使用正确的一项是（） A．这本书我从来没有看过，你看过没有？ B．“你今天回不回去啊？李姗姗！”李敏大声地问。
C．近年来，有多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们
正确使用
还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ D．明天是你自己去参加会议呢？还是我代表你去呢？ 【答案】A
问号应注意以下几点：1．倒装问句，问号用在整个句子的末尾。如：怎么了，你？2．选择问句，问号用在最后一个问
2．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（） 句后。如：是我
A．契诃夫写过许多有影响的小说，这些小说故事性并不强，但都能牢牢抓住读者的心。 说错了，还是大B．什么地方什么条件下可以找到什么样的美登木？植物学家了如指掌。 C．细细的秋雨——大约是今年最后一场了吧——在窗外静静地飘洒着。 D．“完了？”赵大爷不觉失声地说，“哪里会完得这样快呢？” 【答案】B 【解析】
B项，句中虽然有疑问词，但是陈述句，因此问号应改为逗号。
句，每个问句的后面都用问号。如：你昨天考试了吗？考得怎么样？有不会的题吗？4．有疑问词但句子表达的是陈述语气，句末不用问号。如：景区门票价格由谁定、如何定、定多少，需要充分论证。 家理解错了呢？3．连续问
1．（2017—2018学年浙江省诸暨市诸暨中学高二上学期期中考试）下列句子中，标点符号使用正确的一项
是（）
A．我毫不怀疑地主张，许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点——每一物种都是被
独立创造的观点，是错误的。
B．是什么打动了晋武帝？是李密对祖母的至孝的真情？是祖孙二人相依为命的困难处境？还是对晋武
帝的“生当陨首，死当结草”的效忠保证？
C．原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝(我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同
样的理由)，就此叫开了。
D．上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘
酸如醴酪”时，实在无法理解：荔枝哪里会是红色的！
2．（2017届浙江省诸暨中学高三上学期期中考试）下列语句中，标点符号使用正确的一项是（） A．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树将怎
么办？
B．休闲方式各种各样：古人看戏，今人看电视；乡下人在大树下闲聊，城里人在电脑上聊QQ，真是因
时而异，因人而异呀。
C．各地媒体几乎同时出现了这么一个词——“堵车”。北京成了“首堵”，连武汉这样的二线城市也
常常堵到半个城市交通瘫痪。我们不禁感慨：中国已进入全民“豪堵”时代。
D．处理好领土争端问题是关乎将来的大事。一方面，要从历史的角度寻找领土归属的法理依据，另一
方面，要从长远的角度运用政治、外交智慧来缓解、消除争端。
3．（2018届天津市实验中学高三上学期期中考试）下列各句中，标点符号使用有误的一句是（） A．“希尔顿综合症”正在我们的“80后”“90后”滋生蔓延，他们有一大堆“成长的烦恼”，因而如
何让他们能“合理地做人，健康地成长”，成了一个摆在许多中国家长面前的严峻课题。 B．当时，房价调控依然任重而道远，万不可麻痹大意，如果这个时候调控的“手”软了，则有可能“松
一篙，退千尺”。
C．面对所谓的“快乐杀猪法”，真不知道该为我们的人道唱一首赞歌，还是为那些死得不明不白的猪
唱一首挽歌？
D．让学生自主安排作业，有助于达到激发学生学习兴趣和调动学生学习积极性的目的，是符合“语文
课程标准”上的要求的，是对该标准真正的践行，值得肯定。