《汉语通论》形成性考核册（作业答案参考）2006-09-30
一、填空。
1、（任意 、线） 2、（汉藏） 3、（汉语） 4、（语音、词汇、语法）5、（字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。）
6、（国际音标）7、（精确、通用、实用、开放。）8、（开口、齐齿、合口、撮口）9、（阴平、阳平、上升、去声）10、（音素、音节、语素）11、（象形、指事、会意、形声、转注、假借）12、（相离；相接；相交） 二、简述现代汉语形成的历史文化背景。
答：（1）多元性的汉文化的起源。（2）具有统一作用的汉字。（3）古汉语和汉文化。（4）传入中国的佛教文化。（5）社会动荡带来的人口迁徙。
三、现代汉语共有哪几大方言区？你所在的地区属于哪个方言区？
答：现代汉语大概有如下几个方言区：北方方言区、吴方言区、湘方言区、赣方言区、客家方言区、闽北方言区、闽南方言区、粤方言区、晋语方言区、平话方言区。金坛话属于吴方言区。 四、同英语及古代汉语相比，现代汉语各有那些方面比较明显的特点？
答：同英语相比，现代汉语有如下几个特点：（一）语言方面。1、 没有复辅音。2、 音节中元音占优势，复元音构成的音节多。3、 音节有声调。（二）词汇方面。1、 词的结构有双音化的倾向。2、 广泛采用词根复合法构成新词。（三）语法方面。1、 语序和虚词是表达语法关系的主要手段。2、 词类和句子成分之间不存在一一对应的关系。3、 有丰富的量词。
同古代汉语相比，现代汉语的特点：
1、 语音方面。古汉语里有入声，现代汉语里没有。2、 词汇方面。古汉语里单音节词占大多数，而现代汉语里则是双音节词多数。3、 语法方面。（1）古汉语量词不发达，数词可以直接修饰名词。而现代汉语中数词一般不能直接修饰名词，数词和名词之间必须有量词。（2）古汉语中词类活用的现象比较多。（3）省略在古今汉语里都能见到，但这种现象在古汉语中更为多见，更为复杂，成为古汉语比较明显的特点。（4）古汉语和现代汉语的语序基本上是一致的，但不是完全没有变化，特别是动词和宾语的语序，古汉语有与现代汉语不同的地方。例如，否定句中的代词作宾语和疑问句中的代词作宾语，一般都以宾语前置为常。
五、同其他记音方法相比，《汉语拼音方案》主要有哪些优点？他的用途主要有哪些？
答：《汉语拼音方案》的优点是：1、符号数目少，只有26个字母；2、采用国际通行的拉丁字母，书写方便，有助于国际交流。3、字母音素化，标写语音准确灵活。《汉语拼音方案》的用途是：给汉字注音，帮助人们准确地识读汉字，有助于语文教学，也有助于矫正读音，成为推广普通话的有力工具。方案在其他方面也发挥了积极的作用：作为少数民族制定文字的依据和基础；字典注音、图书编目、译写我国人名地名等都离不开汉语拼音；同时它也是当今信息化时代电脑输入信息的主要符号之一；另外，由于它采用国际上流行的拉丁字母，所以可以帮助外国人学汉语，促进国际文化交流。
六、请写出每一个声母的发音条件（发音部位和发音方法）。
答：b 双唇音、塞音、清、不送气。p 双唇音、塞音、清、送气。m 双唇音、鼻音、浊。f 唇齿音、擦音、清。d 舌尖中音、塞音、清、不送气。t 舌尖中音、塞音、清、送气。n 舌尖中音、鼻音、浊。l 舌尖中音、边音、浊。g 舌根音、塞音、清、不送气。k 舌根音、塞音、清、送气。h 舌根音、擦音、清。j 舌面音、塞擦音、清、不送气。q 舌面音、塞擦音、清、送气。x 舌面音、擦音、清。z 舌尖前音、塞擦音、清、不送气。c 舌尖前音、塞擦音、清、
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送气。s 舌尖前音、擦音、清。zh 舌尖后音、塞擦音、清、不送气。ch 舌尖后音、塞擦音、清、送气。sh 舌尖后音、擦音、清。r 舌尖后音、擦音、浊。
七、许多方言的语音在声母、韵母、声调等方面跟普通话语音有不同指出，请简单归纳一下你所使用的方言跟普通话语音的差别。
答：金坛话的语音跟普通话相比有许多不同之处。声母方面：绍兴话平翘舌不分，n,l 不分，h,f 不分，r,l 不分。送气的p,t,k 等常读成不送气的b,d,g.。韵母方面：前后鼻不分。声调方面：有入声。
八、请分析下列汉字的音节结构（标明各音节的声母、韵头、韵腹、声调的调类和调值） 1、摆 声母是b 韵腹是a 声调的调类是上升，调值是214。 2、皇 声母是h 韵头是u , 韵腹是a, 声调的调类是阳平，调值是35。 3、卫 韵头是u, 韵腹是e, 声调的调类是去声，调值是51。 4、惘 韵头是u, 韵腹是a,声调的调类是上升，调值是214。 5、情 声母是q, 韵腹是I ,声调的调类是阳平，调值是35。 九、举例说明普通话音节结构的特点。 答：
十、普通话声母和韵母的配合规律主要有哪些？ 答：
十一、同音素文字、音节文字相比，汉字具有哪些比较明显的特点？
答： 1、从书写形式上看，汉字是平面型方块文字。2、汉字的形音义之间原本存在一定的理据。3、从汉字所记录的语音单位来看，汉字记录的语音单位是汉语的音节。4、 从汉字记录汉语的方式上看，汉字记录汉语不实行分词连写。5、 从汉字自身来看，汉字数量多，字形结构复杂。6、 从汉字跟时间和空间的关系来看，汉字具有一定的超时空性。 十二、请写出以下汉字的跟随式笔顺和笔画数。
答：瓦（4画） 凹（5画） 凸（5画） 毋（4画） 巫（7画） 卯（5画）兜（11画）鼎（12画） 聚（14画） 燕（16画）
各汉字的笔顺略。
《汉语通论作业2》 一、填空。
1、（语素）2、（单音节、多音节；成词、不成词；定位，不定位）3、（固定；整体；凝固）。4、（复合词、派生词）5、（词根，词缀）6、（前附，后附）7、（全民常用；历史稳固；构词能产）8、（新词；外来词；方言词；古语词；专门性词语）9、（历史词，文言词）10、（必要，可读）11、（专业术语，行业用语）12、（成语；惯用语 歇后语；谚语；缩略语）13、（结构定型；形式整齐；含义丰富）14、（截取；抽取；数字）15、（客观；概括；模糊；历史）16、（理性 附加）17、（扩大；缩小；转移）18、（同音词 多义词 同义词）19、（理性、附加 用法）20、（绝对 相对） 二、举例说明语素、词、短语的区别。
答： 1、语素是最小的音义结合体。词是最小的能够独立运用的语言单位。短语是词和词按照一定方式组合起来的语言单位。2、语素是构词材料，是一种备用的造句单位，语素只有单独成词或组合成词时，才有可能独立使用。所以“能够独立运用”是语素和词的最
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大的区别。短语也“能够独立运用”，但它可以再作切分，切分出几个“能够独立运用”的语言单位。所以词是介于语素和短语之间的语言单位，是最基本的现成的语言材料。 三、词应当具备哪些特点？或者说，对词可从哪几个角度进行判定？ 答： 1、语音的固定性。2、语义的整体性。3、结构的凝固性。 四、按要求将下列词语进行归类。
答：新词：领班 上网 网民 大款 历史词：尚书 宰相 文言词：曰 之 方言词：瘪三 名堂 搞
外来词：模特儿 蒙太奇 白兰地 苏打 因特网 白皮书 专门词：语素 原子 底保
五、分析下列词语的构造方式。
飞快（偏正） 痛快（偏正） 快活（偏正） 快速（偏正） 赶快（后补） 赶紧（后补）
快报（偏正） 棋子（偏正） 帘子（后附） 离子（偏正） 例子（后附） 莲子（偏正）
父子（并列） 儿子（后附） 变化（并列） 绿化（后附） 老化（后附） 消化（并列）
头脑（并列） 白头（偏正） 石头（后附） 头发（偏正） 头目（并列） 头等（偏正）
头疼（陈述） 感动（连动） 动员（支配） 自动（附加） 动人（支配） 记号（偏正）
记者（后附） 记忆（并列） 记住（后补） 人性（偏正） 耐性（后附） 性格（并列）
性别（偏正） 包围（并列） 包产（支配） 六、简述词义的性质。
答：（一）词义具有客观性。（二）词义具有概括性。（三）词义具有模糊性。（四）词义具有历史性。
七、词义的历时变化主要有哪几种类型？下列词语的意义变化分别属于哪种类型？ 答：词义的历时变化主要有三种类型，词义的扩大，词义的缩小，词义的转移。
皮：词义的扩大。 脚：词义的转移。 走：词义的转移。 去：词义的转移。 臭：词义的缩小。 爱人：词义的转移。 丈夫；词义的缩小。 交通：词义的转移。 经理：词义的转移 。 行李：词义的转移。
八、辨析下列同义词。 1、边疆——边境——边界
答：三者都指远离国境的地方。但词义所指的范围，边疆大于边境，边境大于边界。 2、成果——结果——后果
答：三个词的感情色彩不同。“结果”是中性词，“成果”是褒义词，“后果”是贬义词。 3、果断——武断
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答：“果断”是指正确处理问题的果决态度，是褒义词。“武断”是指主观注意地坚持己见的错误地处理问题的态度。
4、母亲——妈妈
答：二者的语体义不同，“母亲”是书面语，“妈妈”是口语。 5、失望——绝望
答：二者词义的轻重不同。“失望”是指失去希望，没有信心。“绝望”是指毫无希望，程度重于失望。
九、用层次分析法分析下列歧义结构。
1、安徽/和河南的部分地区 安徽和河南的/部分地区 2、对/老师的意见 对老师的/意见
3、不是/纯净水不好喝 不是纯净水/不好喝
4、 五加六/乘以六减三 五加六乘以六/减三 5、 咬死猎人/的狗 咬死/猎人的狗 6、 喜欢/孩子的老师 喜欢孩子的/老师 汉语通论作业3 一、 填空。
1、（实词，虚词）2、（系数词 位数词）3、（性质 状态）4、（人称；指示；疑问）5、（连词 介词 关系词）
6、（提示 独立）7、（并列 连贯 递进 选择）8、（因果 转折 条件）9、（陈述 疑问 祈使 感叹）10（口头，书面）11、（文艺；公文；科技；政论）12、（明喻；暗喻；借喻）13、（拟人 拟物）14、（扩大、缩小 超前）15、（谐音 语义）16、（正对 反对 串对）17、（句子 句子成分）18、（全式 略式） 二、 简述现代汉语词类划分的标准。
答：1、语法上给词分类，可以采取不完全相同的标准。有从词表现出来的类别意义这一点出发给词分类的，也有从词的外部形态变化这一点出发给词分类的，而我们认为应该以词的语法功能作为分类标准。2、从意义出发给词分类，并不是没有一点理由。语法性质相同的词，意义上往往有共同之处。但是，以意义作为标准区别出来的类别，不是词的语法上的分类，而是一种逻辑上的分类。如“红”从意义上分类是名词，但从语法上看它是形容词。所以从意义出发给词分类，是不能达到语法类别的要求的，也是行不通的。从词的外部形态出发给词进行分类，也有缺陷。因为汉语缺乏严格意义上的形态变化，而已就是说词的形态变化很少或者很不完全。因此，以形态为标准的分类方法，在汉语的词类划分上就发挥不了太大的作用。3、所以，对汉语来说，划分词类的标准只能是词的语法功能了。词的语法功能就是词的组合能力。
三、 以“突然”和“忽然”为例说明形容词和副词的区别。
答：“突然”除了可以作状语外，还可以作定语和谓语。如：这是一起突然事件。这件事很突然。而“忽然”只能作状语。所以“突然”是形容词，“忽然”是副词。形容词和副
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词的区别就在于，形容词除了在句子中作状语外，还可以其他成分，而副词只能在句中充当状语成分。
四、举例说明词的兼类同词的活用、同音同形词的区别。 答：兼类词是指那些经常具备两类（或两类以上）词的主要特征而词汇意义密切相关的词。如：“端正”就兼动词和形容词，可以说“端正态度”也可以说“态度端正”。同音同形词不是兼类，因为它们意义上没有联系。如：“打门”“打今天起”中的两个“打”就不是兼类词。词的活用现象和词的兼类也不同。因为词的活用现象，是甲类词在特定的条件下，为了表达上需要，偶尔用作乙类词。如：“作家的脑子里又意识流了一下。”“意识流”是名词，在这个句子中，临时活用为动词，是词的活用。
五、注明下列各句中加点的词的词性。
1、介词，连词。2、介词，连词。3、介词，连词。4、介词，连词。5、介词，动词。6、形容词，副词。
7、动词，副词。8、动词，副词。9、动词，介词。10、名词，形容词。 六、用框式图解法分析下列复杂短语。答案略。 七、用划线法分析下列多重复句。
1、 我们提倡的事情，即使完全正确，////大量成功，//如果不经过群众认真的讨论并做出决 并列 让步
定，/// 群众也会有不满，/而事实上总会有一部分失败或效果不好，//所以没有经过群众讨 假设 转折 因果 论，///就更难免遭到群众的埋怨。 假设
2、车摇慢了，///线抽快了，//线就会断头；/车摇快了，///线抽慢了，//毛卷、棉条就会拧成 并列 条件 并列 并列 条件 绳，///线就会打结。
并列
3、你永远那么青翠，///永远那么挺拔，//风吹雨打，////从不改色 ，///刀砍火烧，////从不低
并列 因果 让步 并列 让步 头，/所以，这正是英雄的井冈山人，//也是亿万中国人民的革命气节和革命精神。 因果 并列
4、只有充分利用我国的人力物力资源，//尽快缩短我国生产技术水平和世界先进技术水平 并列
的差距，/才能最迅速地提高整个社会的劳动生产率，//加速四个现代化的进程。 条件 并列 八、指明下列语句所用的修辞格。
1、暗喻，回环。2、回环。3、拟人。4、排比。5、对偶，顶真。6、仿词。7、仿词。8、拈连，比拟。9、夸张，比喻。10、比喻，拟人。
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