四、活动广角。 1、背诵这首词。
2、欣赏崔护《题都护南庄》 3、找欧阳修其他的诗来读一读。 五、成长阶梯 认真填写。
2、望江南 . 超然台作
教学目标：让学生了解苏轼及其《望江南》的原文及译文。背诵这首词。 教学过程： 一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解苏轼。 二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。
2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。 3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。 五、成长阶梯。 认真填写。
3、丑奴儿.书博山道中壁
教学目标：让学生了解辛弃疾及其《丑奴儿.书博山道中壁丑奴儿》的原文及译文。背
诵这首词。
教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解辛弃疾。 二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。
2、搜集辛弃疾其他的作品。 3、搜集辛弃疾抗金爱国的故事。
6 / 15
五、成长阶梯。
认真填写。
4、诉衷情
教学目标：让学生了解陆游及其《诉衷情》的原文及译文。背诵这首词。 教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解陆游。 二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。
2、搜集其他爱国诗人的作品。 3、搜集和陆游同年代的诗人。 五、成长阶梯。 认真填写。
5、扬州慢
教学目标：让学生了解姜夔及其《扬州慢》的原文及译文。背诵这首词。 教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解姜夔。 二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。
2、欣赏《永遇乐 次稼轩北固楼词韵》。 3、背诵。
五、成长阶梯。 认真填写。
三、 元曲
7 / 15
1、 寿阳曲·渔村夕照
教学目标：让学生了解马致远及其《寿阳曲·渔村夕照》的原文及译文。背诵这首词。
教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解马致远。 二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首曲子。 2、欣赏《天净沙·秋思》。 3、背诵。
五、成长阶梯。 认真填写。
2、 南仙吕傍妆台·无题
教学目标：让学生了解李开先及其《南仙吕傍妆台·无题》的原文及译文。背诵这首词。
教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解李开先。 二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首曲子。
2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格。 3、背诵。
五、成长阶梯。 认真填写。
第二单元 人物长廊
4、蔡文姬
8 / 15
教学目标：使学生了解蔡文姬的生平及主要事迹。 教学过程：
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对蔡文姬这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。
1、与同组的同学说说蔡文姬是怎样写作《悲愤诗》的？
2、让我们再去读一读有关蔡文姬的书，领略她的优秀品质吧！ 3、在班上开个故事会，讲讲自己所知道的蔡文姬的故事。 四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。 教学后记：
5、陶渊明
教学目标：使学生了解陶渊明的生平及主要事迹。 教学过程：
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对陶渊明这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。
1、与同组的同学说说陶渊明是怎样辞官归隐的的？ 2、让我们再去读一读陶渊明的《归去来兮辞》，领略他的优秀品质吧！ 3、了解陶渊明作品的成就。 四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
6、李白
教学目标：使学生了解李白的生平及主要事迹。 教学过程：
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏李白诗《上李邕》《春夜宴桃花园序》，体会李白的性格特点。 二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对李白这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。
1、与同组的同学说说李白是怎样上当的？
9 / 15
2、有感情的朗读《上李邕》《春夜宴桃花园序》！ 3、你还知道他的哪些作品？ 四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
7、杜甫
教学目标：使学生了解杜甫的生平及主要事迹。 教学过程：
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏杜甫诗《客至》，体会杜甫的性格特点。 二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对杜甫这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。
1、与同组的同学说说杜甫是怎样重视诗歌语言的？ 2、有感情的朗读《秋兴八首》（其一）！ 3、了解杜甫草堂。
4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。 四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
第三单元 名胜佳境
一、三 孔
1、孔府
教学目标：使学生了解孔府。 教学过程：
一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏孔庆镕诗《五柏抱槐》、李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》。 二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对孔府有进一步的认识。 三、活动广角。
1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的？ 2、有感情的朗读《秋兴八首》（其一）！ 3、了解杜甫草堂。
10 / 15