《认识线段、直线、射线和角》教学设计

学习目标：

【知识与技能】

1.进一步认识线段,认识直线、射线和角。 2.理解线段、直线和射线之间的区别与联系。【过程与方法】

经历线段、直线、射线和角的认识过程,体验比较的思维方法。【情感态度与价值观】

通过学习活动,感受数学知识与日常生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。

教学重点:

认识射线和角。

教学难点:

区分线段、直线、射线的同异点,建立角的正确概念。

教学过程：

一、定向导学 1、故事引入:

有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物,有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?(走第3条路,为什么?因为这条线是直的) 起点终点

2、揭示课题并板书:

生活中还有那些线是直的?出示图片:这些直的线条之间有什么联系和区别呢?这节课我们就来 “认识线段、射线、直线和角” 3、出示学习目标

二、自主学习

(一)认识直线、射线、线段

自学内容:课本第38页自学时间:5分钟

自学方法:看一看、画一画、想一想、填一填(独立完成) 自学问题:

1、线段有( )个端点,请在练习本上画出线段,并用字母表示线段,记作 ( )

2、把线段向两端( )延伸,就得到一条( )。直线( )端点,是( )的。请画出1条直线,并用字母表示,可以表示为( ),还可以用小写字母表示,记作( )

3、把线段向一端( )延伸,就得到一条( )。射线( ) 4、请画出一条射线,射线可以用端点和射线上的另一点表示,记作( )

三、合作展示交流

1、学生在黑板上分别画出线段、直线、射线 2、教师根据学生的汇报,总结归纳。重点指出:线段、直线、和射线的表示方法。

线段的表示方法

(1)用大写字母,将端点记为A、B,表示为线段AB或线段BA。 (2)用小写字母表示,如线段a。直线的表示方法

(1)用大写字母,在直线上任取两点A、B,表示为直线AB或直线BA。

(2)d用小写字母表示,如直线d。射线的表示方法

(1)用大写字母,端点记为A,在射线上另取一点B,表示为射线AB。

(2)用小写字母a表示,如射线a。

完成表格,学生分别画出3个图形,教师根据学生汇报板书: 名称图示表示方法端点个数是否可测量相同点线段记作:线段AB

有两个端点,有限长,可以测量直线

记作:直线AB或直线d 没有端点,无限长,不可以测量射线射线AB

只有一个端点,无限长,不可以测量相同点:都是直直的线