《三年级数学上册（苏教版）》课程纲要
◆课程类型：基础教育必修课程
◆教学材料：《数学》三年级上册 江苏教育出版社 ◆授课时间：57课时左右 ◆授课教师：
◆授课对象：小学三年级学生
【课程总目标】
1.认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法； 2.能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法；
3.了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算；
4.了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长；
5.知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体最多只能看到3个面；
6.能用比较有效的方法收集、整理数据；
7.初步理解事件发生的可能性有时相等，有时不等。
8.在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；
9.能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。
【内容标准与教学安排】
第一单元 《除法》
内容标准：教学两位数除以一位数（商是两位数）的除法。
1.通过摆小棒，有序的操作，掌握被除数十位和个位上的数分别除以除数都没有余数的除法，包括整十数除以一位数商是整十数。
2.通过有序的操作带动有条理的思考，联系分小棒的过程，理解两位数除以一位数除法竖式的结构与算法。
3.在不同的问题情境中，联系生活实际，例如买东西付钱、找钱这些问题，理解乘法可以验算除法笔算。
4.通过小组交流讨论，总结出估计两位数除以一位数的商是几十多的方法。 5.与生活实际联系，在解决的实际问题中体会数量关系。能准确地判断时一步计算还
是两步计算，能熟练地解决先求总和或剩余是多少，再平均分的实际问题。
教学安排：
两位数除以一位数（首位能整除） 1课时
除法的验算 1课时 练习一 1课时 两位数除以一位数（首位不能整除） 1课时 商末尾有零的除法 1课时 练习二 1课时 复习 2课时 农村新貌 1课时
第二单元 《认数》
内容标准：全单元的内容包括一千到一万间各数的认、读、写，大小比较，相应的口算与解决实际问题。
1. 调动已有的认数经验，利用教具和学具帮助认识整千数及一万，主动地认、读、写整千数，扩展数位顺序表。
2.借助拨计数器，快速地写出万以内的数。 3.借助拨计数器，自己观察，总结出整千数的特点。
4.借助课件一千一千地数（一千个小方块组成的正方体），知道“10个一千是一万”。 5.把认数和整千数加减整千数的口算结合在一起，回忆已有的整百数加减整百数的方法，能快速、准确地口算出结果。
6.通过几种不同情况的大小比较，比较并归纳出比较数的大小的方法。 教学安排：
认识整千数 1课时 认识几千几百几十几
（包括整千数加整百数及相应的减法） 2课时 万以内数的大小比较 1课时 练习三 1课时
第三单元 《千克和克》
内容标准：认识各式各样的秤。学习计量单位千克，让学生体会到千克是日常生活中计量物体轻重的需要。通过让学生称一称，拎一拎，数一数，丰富学生对1千克的感受。 1．通过跟家长一起去超市体验，感受用千克和克做单位的物品有哪些。 2．通过跟家长一起准备1千克的物品，感受1千克有多重。
3．通过全班交流，互相拎一拎各自准备的1千克的物品，再次感受1千克的重量。 4．通过模型、演示及到超市询问，了解有哪些秤。
5. 通过台秤称一称，知道1千克的苹果、橘子、梨、西红柿、黄瓜、鸡蛋等大概的个数。
6．通过实物展示，了解天平、砝码的用途、用法。
7．用天平称出10克的黄豆，知道大约二三十粒，感受1克很轻。 8. 通过体重秤称出自己的体重，区分体重和身高的单位名称。
9. 通过实物感受、实际判断、推理，正确判断出哪些物体用千克做单位，哪些用克做单位。
10. 通过2袋盐的称重和包装袋上的净含量判断出1千克=1000克，并能正确转换。 11. 通过观察、比较、转换，判断出两个不同单位（千克和克）的重量的大小。 教学安排：
认识千克 1课时 认识克 1课时 练习四 1课时 称一称 1课时
第四单元 《加和减》 内容标准：本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和不超过100），解决与“倍”或“差”有关的两步计算实际问题。
1.通过小组合作，交流算法，倡导算法多样化。
2.组织对比，区分进位与不进位、退位与不退位，提高口算的正确率。
3.举一反三，类比出得数是一千几百的整百数加法口算和相应的减法口算的口算方法。 4.利用线段图启示算法，培养学生理解问题、分析问题的能力。 5.小组合作，在教师的指导下，正确地画出线段图。
6.举小组合作，举例归纳，明确什么时候是“和倍”问题什么时候是“差倍”问题。
教学安排：
两位数加两位数的口算 1课时 两位数减两位数的口算 1课时 用两位数解决实际问题 2课时 练习五 2课时
第五单元 24时记时法 内容标准：会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，正确进行普通记时法与24时记时法之间的换算，并能正确解答一些求经过时间的实际问题。 教学安排：
1.24时记时法的认识 1课时
2.简单的经过时间的计算 1课时 3.周末一天的安排 1课时
第六单元 长方形和正方形
内容标准：通过观察、操作，认识长方形和正方形的基本特征，掌握长方形、正方形周长计算方法并能解决相关的实际问题。 教学安排：
1.长方形和正方形的基本特征 1课时