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九年级化学期末复习提纲

九年级化学期末复习 一 复习提纲

1.物质的变化和性质、.物质的分类、物质的微观构成 2.化学用语和化学符号、方程式的书写、反应类型 3.实验基本操作

4氧气和二氧化碳的实验室制法(药品、装置、步骤、收集、验满、鉴别、方程式)

5.碳、一氧化碳、二氧化碳、氧气的物理性质化学性质和用途

6.金属的物理性质化学性质和用途、金属活动性的探究和应用

7.教材中的实验探究(.空气中氧气含量的测定、碳还原氧化铜、高炉炼铁、二氧化碳溶于水生成碳酸。燃烧的条件,铁生锈的条件的探究) 8.推断题

9计算(含杂质的计算 差量计算)

10.STS应用空气污染水污染的原因及防治,温室效应的防治,节水节能的措施 二 应知应会

第1单元 走进化学世界

1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的

基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)

①四特点P6(原料、条件、零排放、产品) ②核心:利用化学原理从源头消除污染

4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称) (1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高) (2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高

(3)检验产物 H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾

CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊 (4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。 5、吸入空气与呼出气体的比较

结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多

(吸入空气与呼出气体成分是相同的) 6、学习化学的重要途径——科学探究

一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验

证→记录与结论→反思与评价

化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;

7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学) 一、常用仪器及使用方法

(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶

可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)

可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿

可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶

不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 (二)测容器--量筒

量取液体体积时,量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

量筒不能用来加热,不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。

(三)称量器--托盘天平 (用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。)

注意点:(1)先调整零点

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