人教版小学一年级道德与法制教案全册

四、实践活动:这样吃好吗?

开展讨论:说说自己每天都是怎样吃饭的? 五、游戏:进步快车。

1、师提要求:教师这里有一辆进步快车想请有进步的,像个合格的小学生的同学来当驾驶员。 2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为,明确作为一名小学生应该怎样做。 六、小结 教学反思:

11 别伤着自己

教学目标:

1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。 3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。 教学重点和难点:

1、学习防范意外伤害的基本方法。 2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。 教育目标:

1、体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、创设情境,让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。 3、受伤后一定要告诉家长或长辈。 教学方法:

1、为学生创造几个模拟场景。

2、通过体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,认识到要学会自我保护。 3、通过学生自评、互评、师评,了解受伤后,如何处理简单的意外伤害情况。 课前准备: 1、学生课前准备:

(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动,思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水) 2、教师准备:就相关问题向校医请教或查阅资料。

3、教学器材:

常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

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4、教学课件: 教学过程设计: 一、经验交流 1、教师出示讨论题目:

课件一(1)是否曾经因为不小心而受伤? (2)在什么时候、什么地方受的伤? (3)受伤的经过是怎样的? (4)当时自己有什么感觉? 2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。 二、观察分析

1、看一看:观察同学们的课间活动。

2、说一说:在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?(1)课间猛跑;(2)踢球不注意;(3)上下楼梯奔跑;(4)教室里追跑; 3、想一想:居家生活中容易发生的伤害。 三、情境表演

1、师提供情境:当自己受到意外伤害时,家人…… 2、学生模拟表演:鼓励学生创设多种情景。

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。 4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结:意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦。因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。

四、判断分析 1、课件二,教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。 (1)学生在马路上踢球; (2)互相争抢玩具; (3)用扫帚和伞打闹;

2、小组讨论:以上情况怎样避免伤害? 3、学生判断,并提醒小朋友要注意什么? 4、引导学生分析下列情况下如何做:课件三 (1)乘车时(车上车下)…… (2)课间活动时……

(3)看见剪刀放在沙发上…… (4)插电源时……

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(5)学生自己说出几种情境 五、实践操作

1、了解一些常见的医药常识 (1)学生自由介绍; (2)教师介绍;

(3)教师小结:虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况,以获得及时的治疗。但是,如果我们能了解一些常见的医药知识,学习一些小伤口的处理办法,当家长和老师不在身边的时候,先对伤口进行一下处理,对日后的治疗有积极的作用。 2、分组展示自带药品

(1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。 (2)全班介绍

3、教师补充:选出常见的几种药品,介绍其作用并模拟演示使用方法。 4、学生模拟:小伤口的处理方法 (1)擦伤 (2)划伤 (3)流鼻血 六、讨论分析

1、课件四,遇到这样的情况该怎么办(47页图)? 2、讨论:能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况?

3、教师小结:当我们受到伤害的时候,无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况,这样才会使我们更加安全。

七、积累资料,强化自我保护意识 1、介绍救护小常识

(1)受伤后及时告诉老师或家长; (2)伤口要及时处理;

(3)在工地受伤要及时去医院; (4)烫伤后要用冷水冲洗、降温;

(5)流血要马上包扎(因为人的血量有限); 2、学生根据课前搜集的资料,互相宣传救护知识。

3、教师小结:鼓励在生活中学习救护常识,通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。 4、办一期《自我保护》宣传板报。

5、与家长共同编写《自我保护》诗歌。

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12、早睡早起

教学目标:

1.通过活动,让学生知道为什么要早睡早起,怎样才能早睡早起,怎样才能独睡,如何才能坚持做到这些;

2.通过这些小目标的实现,最终的目的是帮助学生养成良好习惯,过健康的生活。 活动准备:小闹钟一个。 活动过程

一、实物导入,激发兴趣

1.(教师出示小闹钟)小朋友们看,这是什么? 2.小闹钟能告诉我们什么?

2.我们已经是小学生了,要有时间观念,我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧! 二、合作探究,体验快乐

1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀?真不错,聪明的小朋友,除了认识钟表,我们还可以用什么办法判断时间呢?

2.小组交流,根据自己的实际情况制定作息时间表。 我的时间表早上,我6:30起床,离开家。 中午,我到家吃中餐,到学校上课。 下午,我回到家。 晚上,我上床休息。

3.小组合作表演“我的一天”。 议一议:他们的时间安排得合理吗?

小结:小朋友,快快行动吧!让我们都来争当守时的好孩子! 三、自我评价,延伸导行

你能每天按时上学,不迟到吗?做到了自己奖励一颗红五星,每周评一评谁的红星多。(老师和家长共同监督学生的行为,及时给予评价。)

教学过程:

环节1:几点睡,才合适。

师:同学们,我们每天晚上几点睡觉呢?请大家把书上的表格填下。 生:(填写,记录)

师:同学们,讨论下你们都是因为什么情况晚睡的?

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师:遇到这种情况我们怎么克服呢? 师:怎样才能保证睡眠十个小时?

环节二:没睡好,真糟糕

师:同学们,睡眠不足会有什么坏处呢?大家讨论下。

师:睡眠不足的害处不仅是上课睡觉,更重要的是对我们的生长发育还有很大的害处。请同学们看录像,看看医生博士是怎么说的。

环节三:早点睡,按时起

师:同学们,如果爸爸妈妈不在家,我们怎样早上按时起床呢?(可以引导学生自己买闹钟,自己定时间,自己制作作息时间表)

师:同学们,我们学会了规划我们做事的时间表,怎样才能坚持呢?我们是否可以设计一个表格,每天对自己的睡眠情况,起床情况做一个记录?以此来管理好自己。

环节四: 我能一个人睡

我们来做一个游戏好吗?老师这里有个好大的箱子,每一位同学都可以到里面体验一下,比较黑暗,体会下一个人独处的感觉。看哪位小朋友有勇气。(当第一位小朋友从箱子出来后,请他谈谈在箱子里的感受。这会给其他同学带来启发。有了这样的启发和体验后,其他同学就会很感兴趣,就会觉得刺激,争先恐后进去体验。)

教学反思: 13、美丽的冬天 教学目的:

1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天,感受大自然的美,体验大自然的奇妙,培养孩子们积极乐观的生活态度。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。 教学重点难点:

体验、感受冬天的美好,在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。 教学准备:

1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然,寻找冬天的美丽。 2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入

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