(选自2018年5月31日《人民日报》，有删改)
15．下列解说不恰当的一项是
A．汉字蕴含着中华优秀传统文化的基因。 B．“六书”是许慎对古文字构成规则的归纳。 C．汉字是表意文字，其字形与字义相关联。 D．“字课思维”就是通过识字教学启发思维。 16.下列说法符合文意的一项是
A．破解中华传统文化某因密码，只能通过汉字溯源来完成。 B．陈寅恪的话为齐元涛提出“字课思维”提供了理论依据。 C．汉字溯源的现实困难是汉字形成的历史语境已全都遗失。 D．运用现代融媒体技术需要规避过于追求画面感的风险。 二、填空題(本大题3分)
17．补写出下列名句的空缺部分。(每题1分，共3分。任选3题，如全选，则取前3题评分)
（1） ，不思其反。(《诗经·氓》) （2） ？往事知多少。(李煜《虞美人》 （3）纵一苇之所如， 。(苏轼《赤壁赋》) （4）大阉亦逡巡畏义， 。(张溥《五人墓碑记》) 三、简答题(本大题共2小题，第18题3分，第19题6分，共9分)
阅读下面选文，完成18-19题。
甲
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子……
乙
一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”----倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子……
(节选自《林黛玉进贾府》)
18．从甲、乙选文的心理描写中，可看出一个怎样的林黛玉？(3分)
19．有评论说王擦风、贾宝玉的出场“相互映照却不重复”，结合选文，作简要分析。(6分)
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四、写作题(本大题40分)
20．阅读下面文字，根据要求作文。
老师给学生布置作业：出去找一朵不引人注意的小花，“仔细观察花瓣精妙的纹理，注意找出细微的差别，还有颜色和形状”。
回到班里，老师说：“要是没有你们的用心观察和发现，这朵花的独特性就可能被忽视，无人欣赏。人也是这样。”
读了上述材料，你有什么体验和感悟？请写一篇文章。
注意：①角度自选，题目自拟。②文体明确，不要写成诗歌。③不少于600字。
参考答案
一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分)
1.B 2.D 3.A 4.D 5.A 6.A 7.B 8.C 9.C 10.B 11.A 12.D 13.C 14.C 15.D 16.B 二、填空题(本大题3分)
17.(1)信誓旦旦 (2)春花秋月何时了 (3)凌万顷之茫然 (4)非常之谋难于猝发
三、简答题(本大题共2小题，第18题3分，第19题6分，共9分)
18.敏感、谨慎、清高、聪明
19.①均为“未见其人先闻其声”，但甲文是笑声，乙文是脚步声。②王熙凤、贾宝玉均由外而入，前者被媳妇丫鬟们围拥而至，讲究排场，頗显威势.后者则独自一人，随意率真。
③两人的出场均引起林黛玉的内心反应，她对王熙风的“放诞无礼”心生“纳罕”，对贾宝玉则是在长辈评价影响下心生“疑惑”。 四、写作题(本大题40分)
20.略。
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