小学三年级地方课程传统文化教案

今来泰山日出的赞歌,领悟中华文化意蕴及感受泰山观日出之美。 教学措施: 结合图文来欣赏、领悟。 教学过程: 1. 2. 3. 4. 5. 师出示泰山日出的图景 范读《登泰山日观峰》,结合译文,领略意境 学生交流更多关于泰山日出的诗句 温馨点击,积累知识 当堂检测: 学习《登泰山记》,对照图片写写日出的过程并谈谈自己的感受。 登山抒怀 教学目标: 1.熟读《登泰山》【明】杨继盛,结合译文,领略登山抒怀,欲小天下之气势。 2.理解登泰山而抒怀的诗句,并从中感受登山之情怀。 3.了解泰山石刻的由来并欣赏其诗句。 4.树立正确的旅游观,看护游点景物,做文明公民。 教学措施: 讨论交流、自读自悟 教学时间:1 课时

教学过程: 1.自读自悟《登泰山》,结合译文、图片,领略“一览众山小”的志向和诗人 的抒怀感慨。 2.领读其他登泰山而抒怀的诗词。 3,师讲解泰山石刻的由来,石刻遂成为泰山的一大特色。 1. 当堂检测: 现在好多人登山后,模仿古人在各个景点刻字,比如“某某到此一游”等等, 他们的做法对吗?请同学们讨论一下 6.奖励:在与同学的讨论中你表现怎样?如果你说出了自己的见解,就在成长 袋里画一颗思想星。 泰山典故 教学目标: 1.熟读《泰山》李梦阳,结合译文理解诗句内容; 2.根据诗文、图片,欣赏泰山的美丽。 3.了解和背诵更多描写泰山的诗文,体会诗文中的意境。 4.能用自己的话讲讲泰山的典故,并说说自己的感受。 教学重点: 欣赏古往今来泰山的诗句及典故,领悟中华文化意蕴。 教学措施: 结合图文来欣赏、领悟。 教学过程: 1.师出示帝王、文人来泰山朝拜的图景 2.范读《泰山》,结合译文,领略意境 3.学生交流更多关于泰山的诗句 4.温馨点击,积累知识

5.活动广角:了解关于泰山的典故 当堂检测:学习《泰山》,说说泰山的典故并谈谈自己的感受

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