一年级“零起点”教学工作计划

一年级“零起点”教学工作计划

一、指导思想

为贯彻落实省教育厅等 5 部门印发的《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》,学校认真学习领会文件精神,并按照通知要求,切实减轻学生课业负担,激发学生学习兴趣,养成良好学习习惯,落实各项工作,特制定惠民县孙武街道第二小学2018 年秋季一年级学生“零起点”教学工作计划。 二、工作思路

实施“零起点”教学,学校做好一年级新生的入学准备,注重对一年级新生良好学习习惯的养成和学习方法的培养,让学生学会学习。通过开展一年级任课教师的专题培训、签订一年级学科教师“零起点”教学工作承诺书、常规教学研讨、一年级新生入学教育活动、入学准备展示活动及家访活动等形式,加强一年级新生的习惯培养,指导学生迅速适应小学学习生活,减轻学生学习负担。 三、具体措施

1.加强学习与培训,提高思想认识。

组织教师认真学习省教育厅等5 部门印发的《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》文件精神,从根本上转变教育观念,端正教育思想,要充分认识“实施零起点教学”的重要意义,积极营造氛围,形成共识,同时根据学校实际情况,组织一年级教师开展专题培训,签订一年级学科教师“零起点”教学工作承诺书,确保“零起点”

教学的一切准备工作。

2.执行课程计划,规范教学管理。

严格执行国家课程设置要求,按规定开齐、开足、开好课程,上足课时。一年级新生入学后坚持“零起点”教学,各门课程严格按照课程标准和教科书的规定目标进行教学,不随意提前教学进度、不随意增加教学内容、不随意拔高教学要求,严格按照课程标准进行教学,让学生喜欢学习,培养良好的学习习惯。 3.加强教学研究,提高教学效果。

一年级老师要在本学科组长的带领下开展教学研究活动,加强集体备课研究,利用多种教学手段上课,进行新生入学教育活动实施的研讨、活动方案的设计,以此提高学生的学习兴趣,让学生有兴致地投入到学习活动中去。

4.控制作业布置,减轻学生负担。

从激发小学一年级学生的学习兴趣和习惯养成出发,科学合理地设计练习题,形式多样,提高练习的有效性和趣味性,不搞机械性的重复训练,保证学生能在课内完成书面作业,不布置书面家庭作业。 5改革评价方式,促进学生发展。

根据课程标准、教学标准的要求,合理设计评价目标、评价内容与评价方式。重视日常评价,优化学生的行为表现、学习兴趣和情感沟通,鼓励学生学习活动的表现。 四、教材分析

人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,从篇目来看,新教材保留和新增的课文,不少是儿童诗,适合一年级孩子理解。和老教材相比,新教材最大的变化是先识字在学拼音。“现行的语文教材,一年级的目录顺序是:我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了。”

第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读。

语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的,每个字都有自己的写法,笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候,就要了解一些字的写法。

部分课文被替换,新增儿童诗,例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入,这些名家名篇都很经典,而且文字少但意境不少,适合一年级孩子理解。

口语交际不光是听和说,还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”

五、教学目标

(一)汉语拼音

1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 (二)识字与写字

1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字400个,会写其中的100个。

3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 (三)阅读

1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。 (四)口语交际

1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

4.有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。 六、教学实施措施

1.发挥学生的主动性,培养学生的能力,让每一位学生都能有成功的体验,参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点,实行值日小组担任班干部,使值日生盼望值日,使待进生很快尝到成功的甜头。

2.在拼音教学中,要充分利用插图,教学多媒体,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。

3.优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感。

4.深入了解学生,了解他们的需要,尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动有趣、有吸引力,从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率。

5.多与家长沟通,共同探讨教育学生的有效方法,家校结合,促进学生全面发展。

七、教学中应注意的几个问题 1.准确把握教学目标。

2.围绕目标进行扎实的语言训练。 3.注意听说读写能力的协调发展。

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