一年级语文下册第三单元教案(苏教
版)
一年级语文教案
____年一年级语文下册第三单元教案(苏教版) 课题 8、小松树和大松树
导学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。
导学重点 能有感情地朗读课文
导学难点 理解风伯伯对小松树说的话。 教学学具 挂图、小黑板、生字卡片、录音 课时 安排 两课时 导学设计 第一课时 教学目的:
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字,并能正确、美观地在田字格中书写。 3、初步了解课文的主要内容。 教具准备: 多媒体课件、生字卡片。 教学过程: ? 一、导入
今天,我们要学一篇非常有趣的故事。 1、板书课题。
2、读准“松”的平舌音、翘舌音。 3、齐读课题。
4、读了课题后,你想知道些什么? ? 二、初读课文
1、放多媒体动画,听故事。 2、自由读课文。
要求:读准字音,读通句子。
3、再读课文,标上小节号,画出生字词。 生按要求自学课文,师巡视指导。 4、检查自学效果。
5、正音。 听:是后鼻音。 呢:读轻声。 惭:读平舌音。 伯伯:第二个伯读轻声。
(1)自读,同座位互相读,互相纠正。 (2)指名读,开火车读,齐读。
(3)把生字词带入课文中再读一读,把课文读通顺,碰到长句子多读几遍。
(4)指名分段朗读课文,师生共同纠正,评议。 (5)以下几个词作重点指导:
“地方”、“孩子”、“爷爷”等词语的第二个音节读轻声。 ? 三、初步理解课文
1、再次指名朗读课文。 2、课文主要讲了什么内容?
(1)刚开始学课文时,你们提的问题已经弄懂了哪些? (2)剩余的问题,我们下节课继续学习课文,弄懂它们。 ? 四、教学生字