第二人格教育应该注重人格培养多于知识培养正方观点

正方观点一、

教育 jiàoyù

1. [education] 培养人才、传播知识的工作,主要指学校教育

2. [educate] 教导启发,使明白道理

以上是教育的定义

【既然教育是这样定义我们不应该因为时代的变迁而改变这定义。根据中国那么多年发展的经验来说，这个定义无疑是正确的，而知识的培养应多于人格的培养】

但是对于现在的教育并没有这么简单

1.对于教育人格培训和知识培训都是必要且重要的

单纯的人格培训单纯的知识培训都不可以

两者结合才能更好的完成教育事业

但是相比较而言人格培训要比知识培训更多

【为什么？】

3.人格培训可以时教育者更优秀

为学生做一个好的向导

【在没有知识培训的引导下人格培训是无法实现的，那只是空洞的没有内涵的】

4.教育中，有良好的人格，可以避免很多惨剧

例如教师暴力时间

又例如美国校园枪击事件

【那只能说明受教育的人没有能够领会到知识教育的精髓，而 __明在知识教育的同时没有进行人格的培训】

5.教育的宗旨是让同学德智体美劳全面发展

不论是道德的感化智力的引导体育的锻炼美的价值观的培养

都不仅仅是知识培训就能解决的了的

【也不是仅仅人格培训就可以解决得了的。难道你现在不是在接受知识培训多于人格培训的教育下同时有德智体美劳全面发展吗？】

都需要教育者以身示范动之以情晓之以理才能达到教育的目的

所以相比较来说人格培训更重要二、

一辩辩词

谢谢主席，各位评委，大家晚上好！古语云：大学之道，在明明德。现代大学教育，包含了广阔和深远的社会文化意义，大学应该是培养具有完整人格，能为社会做贡献的人。那何谓人格呢？人格就是