小班绘本阅读：谁藏起来了
执教者：李晓夏
目标：1、通过快乐的游戏，使孩子们认识可爱的动物们以及对动物特征的理解。 2、在猜谜的过程中，增强孩子们的观察力、记忆力。 准备：《谁藏起来了》PPT。
重点：通过认识小动物，了解她的特征来培养幼儿的观察力和记忆力。 难点：说出小动物的特征，并对他们的位置有所记忆。 过程：1、初步认识小动物们，激发幼儿的兴趣。
幻灯一：（1）今天，动物园里来了许多小动物，来我们幼儿园做客，我们来看看有谁呀？（打开幻灯）。 （2）你是怎么看出来的？（例如：孩子说袋鼠，就问你是怎么看出来的，让小朋友知道袋鼠的口袋里有个宝宝等小动物特征。b5E2RGbCAP （3）这些小动物里谁长角啦？（如果你看不出来，可以回想一下爸爸妈妈带我们去动物园玩时，哪些小动物有角?）p1EanqFDPw 幻灯二：（1）呜呜呜，谁在哭呀？（小兔）（放大幻灯）你是从哪里看出来的？那我们安慰它一下吧。（出示下一张幻灯片不哭的小兔，表示安慰成功）。DXDiTa9E3d 幻灯三：（1）呼噜噜，呼噜噜，设什么声音呀？谁睡着了呀？（犀牛）你是怎么看出来的？（因为犀牛没有眼睛了）我们快把它叫醒吧。（出示下一张幻灯片醒来的犀牛。）RTCrpUDGiT 幻灯四：（1）宝宝们，我们来给小动物拍张照好吗？来，预备，呀！你们看，发生了什么事情？（有些小动物转过身去了）是谁呀？5PCzVD7HxA （2）有几只小动物转过去了？（6只）我们把他们按顺序一个一个叫回来好吗？好，现在我们来给小动物拍照吧。jLBHrnAILg 2、激发幼儿的观察能力。
幻灯五：（1）现在我们要去一座黄房子里玩。来到了黄房子里，呀！你们看发生了什么事情？（驯鹿不见了）。
（2）为什么到了黄房子里驯鹿就不见了呢？
幻灯六：（1）现在小小动物们想去红房子里玩了，这下你们猜会有谁不见了呢？（犀牛、长颈鹿、猫）出示下一张幻灯问孩子对了吗？（若有小朋友说其他小动物藏起来，把幻灯放到哦红房子里问小朋友它到底有没有藏起来？为什么？）xHAQX74J0X 小结：原来要想把小动物藏起来，只要把房子的颜色改成与小动物身体一样的颜色就可以了。 幻灯七：（1）现在小兔也想藏起来，你们能帮帮它吗？（把他的房子变成蓝色）
（2）哦，那小兔要是想藏起来了，还有谁会和他一起藏起来？（熊、猪、大象）
3、考考小朋友的记忆力
幻灯八：（1）接着，大家又来到了黑房子里，房子里黑漆漆的，大家都怎么样了？只能看见小动物的什么了？你们知道这些眼睛都是谁的吗？（小朋友说一个我点一下，看看对不对）还可以请客人老师和我们一起猜一猜。LDAYtRyKfE 幻灯九：（1）逐一出示小动物，看看有没有猜对。
幻灯十：小动物玩得很开心，现在它们要回去了跟小动物再见吧！
4、出示《谁藏起来》这本书，告诉幼儿刚才老师讲的故事就是从这本书里来的，简单翻阅一下，告诉幼儿封面、扉页、环衬、封底。老师会把书放到图书吧里，有兴趣的小朋友可以去看。Zzz6ZB2Ltk 5、结束，与客人老师说再见。