《思想道德修养与法律基础》课程诊改方案
为深入贯彻落实全国和湖南省高校思想政治工作会议精神，增强思政课教学的有效性和针对性，切实提高思政
课教学质量，根据教育部《2017年高校思政课教学质量年专项工作总体方案》和湖南省《2017年高校思政课教学质量年专项工作实施方案》，现制定《思想道德修养与法律基础》课程（简称“思修”课）诊改工作方案。
一、诊改内容 （一）课程建设 1.课程建设方案 （1）现状与主要问题
2016年《思想道德修养与法律基础》课程改革与建设立项（院教[2016]156号文件），特色定位为“专题
式教学”。按照课程改革与建设项目申报的特色要求拟定了《“思想道德修养与法律基础”课程建设与教学改革方案》。本课程建设方案正在实施过程中，在总结经验的基础上有待进一步完善和落实，主要问题是教材体系如何向
教学、学习体系的转化，如何有效开展实践教学。
（2）改进措施
①进一步完善《“思想道德修养与法律基础”课程建设与教学改革方案》；
②根据《“思想道德修养与法律基础”课程建设与教学改革方案》，拟定《“思想道德修养与法律基础”
课程单元设计方案》及《“思想道德修养与法律基础”课程实践教学方案》，与整体方案配套实施。
（3）改进成效
通过诊改，找出问题，狠抓落实，让课程建设方案更符合课程标准，更具有可操作性，更能够突出课程特
色。
2.课程团队
（1）现状与主要问题
2017年学院已经在政治理论课部设立单独的“思想道德修养与法律基础”课教研室，教研室主任与课程负
责人陈立军，核心成员包括陈立军、张艳芳、陈杰、陈志伟，采用集体备课制，成员之间有相对分工。主要问题是作为思政教师缺乏职业成就感与尊严感，学术科研缺乏方向感，团队合作深度有待加强。
（2）改进措施
①加强课程团队合作，发挥各自优势，形成团队力量； ②加强课程团队培养力度，提供更多的学习、交流机会；
③鼓励年轻教师攻读博士学位，把课程团队打造成为教学团队和科研团队的结合体。 （3）改进成效
形成一支师德高尚、数量足够，职称、学历、年龄以及学科结构合理的教学、科研队伍，培养出一名教学
能手，培养出一名科研标兵。
3.课程教学标准