山西科学技术出版社综合实践活动研究性学习五年级上册教案[1]

山西科学技术出版社综合实践活动研究性学习五年级上册教案

第一单元

人与自我?我自信,会成功

学习目标 正确认识自我,能够说出自己的优点和不足;增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力;了解树立自信心的方法,培养健全的人格和良好的心理素质;提高心理健康水平,增强自我教育能力,形成健康、自信的人生观。 参考主题 (1)我自信,会成功;(2)克服考试焦虑;(3)消除孤独感。 实践方式 心理测试;收集资料;手工制作。

方法引导 发表意见的技巧;如何对调查结果进行统计与分析。

学科整合 与心理健康教育、品德与社会、语文等学科整合。关注心理健康,形成健康的生活态度;善于发现其他同学身上的优点并虚心学习;学习名人名言,领悟其深刻含义,并激励自己;进行小制作设计。 课时安排 5课时 教学流程 第一课时 研究准备

我们一天天地长大,从妈妈怀里的婴儿,长成了少年。想想自己在成长过程中有哪些烦恼?你是怎么解决的?

同学们根据自己的兴趣自主确定设计研究方案,其方法一般是: 1、我的烦恼及解决的办法 2、我自信,会成功 3、消除孤独感

以上方案进行研究、讨论、尝试初步建立印象。

第二课时 我自信,会成功

一、研究实施

自信对我们走向成功非常重要。今天,就我们一起通过探究活动来寻找自信,增强自信! 二、方法与引导:

发表意见的技巧

1、态度诚恳、谦逊。多采用“我个人认为”、“我目前的想法是”等表达方式; 2、不能只发表否定性意见,对好的方面要充分肯定; 3、对事不对人,只针对事情发表意见;

4、通过举例等方式,引导他人发现存在的问题;

5、避免个人垄断话题,邀请不善于发表意见的组员参与讨论。 三、“我自信,会成功”研究方案

主题名称 研究时间 研究目的 1、正确认识自己,发现自己的优点与不足

2、 3、

研究方法 小组成员 与分工

研究步骤 1、制定研究方案,进行小组成员合理分工

2、 3、

注意事项 1、心理测试时,要注意保护他人的隐私

2、 3、

研究收获

四、作业:什么是心理测试?

第三课时

研究方案的实施过程

一、 调查与实践 自信现状调查

爱默生曾经说过:“自信是成功的第一秘诀。”我们做的 怎样呢?

● 展开调查 ● 调查结果分析 二、实践与探索 寻找自信

增强自信有多种方法,谈一谈自己增强自信的方法,听一听其他同学的做法,把你认为值得学习的方面记录下来。

● 请教心理老师或心理医生 ● 名人名言引路 三、 自信就在我们身边

发现了自身的优势与潜能,让自信的光芒随时照耀着我们的心灵。除了正确认识自己,还可以与小伙伴互相找优点,在同学们的欣赏和赞美中,获得更多的自信。 四、 创意小制作 不倒翁的制作

材料:鸡蛋1枚、沙子(或大米)少量、双面胶、彩纸1。张 制作工具:剪刀、彩笔、锥子(或大头针) 制作方法:

1、选一枚鸡蛋,用锥子在鸡蛋的小头上戳一个孔。鸡蛋很脆,可别太用力。

2、将小孔朝下,把蛋清、蛋黄倒入碗中。别浪费了,它将是一道可口的菜。倒净后再用清水把蛋壳洗净。

今天就讲到这里,同学们试着下面怎么做。

第四课时 接着做不倒翁

1.将沙子小心地装进蛋壳里,直到大头朝下能立在桌上。 2.用彩纸剪一个扇形。

3.拿双面胶把扇形粘成一顶小丑帽。当然也可以做成其他形状的帽子或头饰。 4.把小丑帽“戴”在蛋壳的小头上,粘紧,要把小孔遮住。 5.用彩笔画上眼睛、鼻子等。

6.呵呵,一个滑稽的“自信不倒翁”就做好了。

“自信不倒翁”可好玩呢,即使你把它扳倒,但只要一松手,它马上就能恢复直立状态。大家也来试一试、做一做吧!

布置作业:自己制作不到翁

第五课时 总结与反思 1、汇报与展示

(1)大家一起来讨论,如何将我们的研究成果展示出来。 (2)举一次“我自信,会成功”的主题班会。

2、评价与反思

“我自信,会成功”研究活动评价表

学校名称 小组名称 学生姓名 填表日期

评价内容 完成情况

能对自信心理测验结果进行简单的统计与分析 积极参与调查活动

请教心理老师或心理医生,掌握了一些树立自信心的方法 收集了很多名人故事、名人名言,从而增强了自信心 善于发现同学的长处 学会制作“自信不倒翁” 我在活动中最大的收获: 需要继续努力的地方:

备注:★★★★表示优秀 ★★★表示良好★★表示合格。 布置作业:填写研究活动自我评价表 第二单元社会生活 零用钱该怎么花

学会过富日子;零花钱如何花,培养学生正确的消费观,并有计划地管理好金钱,培养学生自我管理能力。

教案:学会过富日子——零花钱如何花

[目标]1、了解学生日常消费习惯和消费心理。2、帮助学生合理支配零化钱,培养学生养成良好的消费心理。 3、让学生了解自己日常消费中存在的问题,学会合理的索取和支配自己的零用钱,提高自我管理能力。[重点]培养学生正确的消费观,并有计划地管理好金钱,培养学生自我管理能力。[难点]制定各种收支计划,建立各种收支帐目。[活动准备]1、课前做零花钱的调查2、多媒体课件[活动设计]一、谈话导入师:各位同学:今天很高兴能站在这里给大家上课,希望我们在这短短40分钟里,合作愉快!我们今天上课的主题是学会过富日子——零花钱如何花。说到零花钱,我想大家还是比较熟悉的,尤其是随着我们生活水平的提高,我们手里的零花钱也慢慢多了起来。那么想看看我们的小学生是怎么在用零花钱的吗?我们先来看个小短片吧!同学们,短片里的小学生们都在忙着干什么啊?你想对他们说些什么呀?二、调查大汇报师:看来,关于零花钱还是有许多地方值得我们探讨研究啊,还好,我们课前已经对零花钱的使用做了一些调查研究了,下面,我们来个课前调查大汇报吧!同学们对自己一周的零花钱的使用作了一个记录,现在,老师要对全班同学来做个当场调查。1、对零花钱的来源的调查来源 人数 百分比 爸爸妈妈给的

爷爷奶奶或者外公外婆给 亲戚给的

自己挣稿费或者比赛得来的

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4